種子物理治療所 - 種子語言治療所

02/09/2025

〈迷上電風扇的孩子〉

前陣子練習的時候，介紹到電風扇，這個孩子就變成迷弟了，這幾週一直到處找不同的電扇，想要幫忙轉開或是找遙控器。

這天我們花了一些時間，設計他想要的電風扇細節、大小、葉片數量、開關、插座等等。

完成之後挑選顏色

最後做成拼圖

以為差不多了，沒想到還可以用線條表現轉速。

玩得差不多了，我說“老師好冷喔，我把插頭拔掉收起來喔”

後面的時間，可能是玩夠了，就沒有再提到了。

如果您的孩子有一陣子特別喜歡什麼，也來變一些花樣，順便練習細節的觀察跟表達。就有機會把單調的喜好或是要求擴展出去喔！

#早期療育
#語言治療物理治療
#遊戲學習
#互動平衡
#單純只是好玩也很好

12/08/2025

分享資訊歡迎有興趣的家長自行報名參加
📣【2025 WHO CST TAIWAN 家長團體課程】

🌟您知道嗎？
發展遲緩的寶貝，在家每天透過「5分鐘」有品質的遊戲，
就能改善他們的「互動」及「溝通」、減少情緒行為及挑戰！

📍尚有名額單位：
🌼【南投】草屯療養院
🌼【新竹】台大生醫醫院 竹東院區
🌼【宜蘭】羅東聖母醫院
🌼【高雄】凱旋醫院

🙋‍♀️招募對象
2～6 歲泛自閉症、疑似或已確診發展遲緩孩子的家長

🗓️報名截止時間：即日起至額滿為止
報名截止後會進行資格審核。
若有釋出名額，會再公告。
為珍惜資源，請確認您有參加意願與時間！（請假以 3 次為限，需補課）

🔗課程報名連結：

12/08/2025

謝謝大家的分享～我們會珍惜使用！

最近我們收到很多朋友跟家長們提供的玩具跟書本，真是非常感謝大家！

這些曾經陪伴孩子的玩具跟書本，主人已經長大或是有了不同的興趣。朋友跟家長主動詢問我們是否會用到，想要分享給所裡的大家，延續使用下去。

我們懷著感謝的心收下，也把一部分的書本，提供也有需要的人。希望不管是資源或是愛，都可以因為分享循環而放大。

我們也會讓孩子們知道，這些是姐姐哥哥們提供跟分享的。

希望演練這麼多的換位思考、心智理論，這實際上發生的事情會讓大家更有感。畢竟與人溝通互動，從來都不是只有‘’說話清不清楚‘’這麼單向。

#語言治療
#物理治療
#人際互動
#沙鹿

03/07/2025

＜謝謝阿嬤的生活教材＞

有孩子好奇，我們吃的米飯哪裡來？

熱心的阿嬤把這件事放心上。
最近一兩週，周圍的稻子已經開始陸續收割了。

阿嬤帶了自家的稻子，還有米，要讓孩子摸摸、看看、聞聞。結果大家熱烈討論米飯、爆米香巴拉巴拉！

周圍的生態環境就是我們的生活教材，每個人的環境就是最接地的資源。
謝謝農夫辛苦耕作，讓我們有香Q的白米飯吃。

稻香
稻浪

24/06/2025

給同學跟老師的祝福

昨天最後一次上課的學生，帶了給一起上課的同學的小禮物，謝謝大家這一段時間一起玩。

禮物上還有一個特製的貼紙

然後，送給老師超多愛心、肖像畫、花朵、煙火.……，每送一個就會核對老師喜不喜歡（換位思考果然是有用到），然後用‘’很拿我沒辦法的表情‘’說：看來妳真的很喜歡我的畫欸。繼續喜孜孜加料他的祝福～

畢業快樂，暑假開心玩樂。

09/02/2025

＜那年給我色素五號的孩子＞

年節期間，收到一位已經畢業兩三年的孩子家長，傳來這個頻道。
說是兩兄弟一起合作的音樂頻道。

除了開場大叫讓人驚嚇一跳（音量記得先調小聲一些），其他部分都令人驚喜。自己做詞，完成音樂編排後真的朗朗上口，真是令人感動～

這位之前玩黏土調製飲料的假裝遊戲裡的老闆，接受點餐後，回"喔色素五號"，讓我不知道要不要點餐的孩子，有自己的品牌了！

#真心佩服
#其他畢業的孩子我們知道也是都好好的

四年級小學生Wen第一次自創歌詞，這首歌押「丫」韻，歌名為：考得真差。

24/01/2025

＜新年快樂＞

謝謝今年的努力，我們放假了喔！
大家好好玩樂，享受假期～
年後見！

蛇年行大運
蛇轉事順

26/12/2024

第一次做薑餅屋！！
太好玩了！！

感謝好友從國外帶回來分享我最喜歡的聖誕節的喜悅！

孩子回報餅乾也好好吃🥰

06/12/2024

＜優勢能力＞

這是同一天，兩個不同孩子創作的內容。
真心佩服！

🎨圖畫
在玩抽鬼牌。
是不是線條豐富多變，而且細節滿分？人物表情、角度、連牌卡細節都恰到好處。
很多時候一個人物角色，只用一筆畫完成，根本畫家

🪅黏土
藝術感十足，再加上人物角色特色鮮明、動感十足，並且搭配“符合身形”的交通工具。
可以表演一系列☆☆對決了。

一路比典型發展的孩子花更多精神學習的大家，都好好保留自己的樣子，保留跟長出獨特的優勢能力，真的來給大家拍拍手一下👏👏👏👏👏👍

#早期療育
#家長賦能
#復能復健
#語言治療
#物理治療

08/11/2024

＜給家長們 ＞

在我們少少的人力之下，有時候暫時無法有資源的孩子，會詢問家長是不是需要一堂課的評估跟治療。

這堂課的目的是針對孩子目前的基礎，給家長一些建議跟示範，如果家長不害羞，我們就帶領下一起玩玩看。讓孩子不管在等待醫院通知或是還在尋找資源的兩三個月之間，可以有一個比較明確的方向。
因為，通常這樣的孩子年紀很小，家長的每日參與其實是比治療師更重要的。如果在家裡知道要做什麼一定對孩子很有幫助，對家長也會比較‘’有所適從‘’。

老實說，從開業以來，實行一段時間了。早期有很多家長覺得一堂課是能做什麼，需要這項安排的人並不多，我們也會覺得是不是太理想化了（治療師成為家長的教練這件事可能只能在書本上了😕）。

不過一直做一直做的這幾年很明顯的感覺到，家長們開始知道自己有方法的話，會很有能力幫助孩子。
參與的案家增加了以外，有時候一兩個月後，更是主動回饋說‘’孩子開始眼神增加許多、口語真的慢慢出來了、變得比較會玩了、吃東西真的會咬了、舌頭真的會動了……‘’。

聽了真的很開心。
我想家長一定也是。

因為
🪬他們知道自己要觀察那些點
🧩知道要怎麼設計對孩子剛剛好的難度
🪅知道日常生活中原來有這麼多時間可以利用
🤲還知道要用那些手法
👨‍👩‍👧‍👧還在過程中，因為這些技巧的掌握，安穩了自己跟孩子。

孩子的年紀越小，治療師能做到的，家長找到方法的話也是可以的。

當然，每個階段，方法會不一樣。
不過那時你們也有了自己的治療師，到時候跟著治療師持續討論，把手法通通學走就好了！😄😁

#語言治療物理治療
#家長賦能

29/08/2024

孩子開心的畢業了~

看著孩子欣喜的介紹他自己選的卡片，然後有信心歡喜的描述整個準備禮物的過程，知道老師喜歡白色，阿姨喜歡黑色...

看到孩子這樣開心的描述一切，認真分享的樣子真是令人欣慰~

6年8個月~雖然不捨，但真的很開心！

PS.個管阿姨雖然沒說，但她結束後還是默默的掉下欣慰的眼淚

27/08/2024

學生的暑假遊記

這張圖，是為了提醒自己，學語言學閱讀，就算到了國小、國中或是更大的階段，都‘’不只是‘’為了應付考試或是課業。
語言就是拿來這樣用的。

我們有了♡聽說讀寫♡的基礎之後，要學會用自己喜歡、別人也懂的方式分享；要用合適的方式要求、拒絕、分享、描述；還要用語言去學習更多、思考更多。

很開心孩子來是
♧用合適的方式交到朋友
♧侃侃而談生活上的點滴
♧討論生活上的喜歡或是煩惱
♧遇到問題一起思考怎麼解決問題
♧治療師說的有疑問勇敢發表不同意見

圖片是徵求學生同意之後，給大家欣賞的‘’跟朋友一起規劃的火車小旅行‘’，我們不只會說還會畫，合作畫完再繼續說。

很酷吧！！

#語言治療其實是溝通跟吞嚥治療
#我的英文可以隨心所欲的使用比考很高分卻不敢說更讓我開心