25/03/2026
【爸媽頭很大！手足搶玩具怎麼辦？】
在有兩個以上孩子的家庭中，「吵架」與「搶玩具」幾乎是日常風景。許多家長看到孩子爭執，往往感到頭痛甚至焦慮，擔心手足關係因此受損。其實，手足衝突並不一定是壞事，若能適當引導，反而能成為孩子學習情緒管理、溝通技巧與社會互動的重要契機。
那為什麼要搶玩具呢？主要和以下幾點有關：(1)資源競爭本能：因為資源有限，所以任何東西都可能成為爭奪對象，不只是玩具，爸爸媽媽的專注、家中使用空間、是否可以學才藝等都是；再來是和孩子的發展階段差異有關：年紀較小的孩子尚未學會等待與分享；還會受到語言能力不足影響：當孩子無法用言語表達需求時，就容易透過行動搶奪；最後是界線概念未成熟：孩子尚未理解「這是哥哥的」或是「現在輪到妹妹」等概念。
但透過搶玩具仍可以有所學習與成長，在搶玩具的行為中，我們可以讓孩子練習：主張自己的需求、理解他人感受、學習協商與輪流以及發展自我控制能力，也就是說，搶玩具這個行為本身不是問題，但若是缺乏引導才是讓問題變嚴重的關鍵。
較多家長會使用的行為可能是：會立刻責罵其中一方，或是會強迫分享，像是「你是哥哥所以要讓弟弟！」，或是「這個玩具不適合女生玩，讓給弟弟吧！」也可能會直接沒收玩具，既然要爭吵，那就都沒有得玩，這些方法雖能暫時停止爭吵，但孩子並沒有學會如何處理衝突，反而是因為大人介入而停止。
那有效的處理方式可以怎麼做呢？可以參考以下做法：
(1)先穩定情緒，再處理事情，當孩子情緒高漲時，大腦無法理性思考。先安撫讓孩子冷靜下來後，再談規則。
(2)描述情境而非指責，以中性的字眼說出當時的狀況，例如：「你們兩個都想要這台車。」這能讓孩子感覺被理解，而非被評斷。
(3)教孩子說出需求，引導孩子說：「我還沒玩完」「可以借我嗎？」
(4)建立輪流制度，用計時器或數數，讓孩子看到公平的時間分配。
(5)強化正向互動，當孩子成功分享或協商時，立刻肯定：「你願意等，真的很棒。」
甚至也會告訴孩子，我們也是可以拒絕借玩具給其他小朋友的，不過可以用溫和的語句說出，像是「我還想要玩，請再等我一下！」，同時也會讓孩子知道，可以拒絕，但是每次都拒絕其他人，別人也可能就不願意再和你一起玩，因為和你玩都是被拒絕，甚至當別人有有趣或是新玩具時，也可能會不願意交換或借你玩，讓孩子知道行為之後可能會出現的代價。或引導孩子可以透過不同的策略，像是玩具的交換等，來和對方協商。
那爸爸媽媽可以在什麼時候介入呢？如果當時的情況只是只是口頭爭執，彼此都還在協商溝通中，且沒有人動手或是受傷，或許家長就可以帶等待一下。但若是出現攻擊的行為，或是某一方明顯被壓制或感到害怕，還是說已經有人情緒失控，那家長卻時就需要立即的處理。
但長遠來看，適度的手足衝突能幫助孩子發展：人際協商能力、同理心和問題解決能力，也就是說，會吵架的手足，不一定感情差；反而可能更懂彼此。
