10/04/2025
黃子佼事件，一位14歲的女孩，被迫拍下228段影片。
她不是「一次選錯」，而是「一次又一次無法逃脫」。
很多人問：「怎麼會這樣？她為什麼不說？怎麼可能拍那麼多？」
但我想說——
孩子不是沒說，而是沒被聽見。
不是沒留下訊號，而是沒有人讀得懂。
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有些孩子，從畫裡已經在說：我好像不安全了
在我過去的繪畫心理分析工作中，看到許多孩子的畫裡，藏著他們說不出口的狀態。
孩子不知道怎麼直接說「我覺得怪怪的」、「我有點害怕」，
但他們的畫已經在告訴我們一些事。
以下我整理了理事長的個人經驗，以及文獻資料，這些繪畫中的特徵，如果持續出現在孩子畫中，值得我們特別留意：
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#缺漏手指或手部：畫中的人物可能缺少手指或手部，這可能反映孩子感受到的無助或被控制的情境。
#異常粗重的線條：使用異常粗重的線條，可能顯示孩子內心的焦慮或壓抑的複雜
#出現肚臍：在畫作中明顯描繪肚臍，可能與孩子的身體意識或對身體的關注增加有關。
#軀幹底部未封閉：未完整描繪軀幹，不完整的身體，可能顯示孩子內心的不完整感或不安全感。
#缺漏衣服：人物缺少衣物，可能與孩子的性侵害經驗相關，反映內心的混亂或羞恥感。
#身體被遮住：刻意遮掩身體可能表示孩子對自身形象的關注，或對外界環境的防禦心理。
#畫出後又塗掉：這可能反映其內心的矛盾、焦慮或試圖隱藏某些情緒和想法。
#沒有五官：可能表示孩子對外界環境感到疏離，害怕看到他人的表情變化。
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所以，我們可以怎麼做？
你不需要變成繪畫心理分析師，只需要多一點好奇與願意，孩子就會感受到。
當你發現孩子的畫和情緒有點「不太對勁」時，不是要你立刻追問或恐慌，而是可以：
• 輕輕地問：「你今天畫的這個人，好像有點孤單？你是這樣覺得的嗎？」
• 或說：「我看見你今天的畫，我想知道你是不是有點累或不開心？」
給孩子一個說出「一點點」的空間，不要急著要他說完全部。
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你願意多看一眼、多等一秒、多聽一句，
那就是孩子在黑暗中看見出口的燈光。
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需要注意的是，單一的繪畫特徵並不能直接證明孩子遭受了性侵害。然而，如果上述特徵持續出現，或伴隨其他行為或情緒的異常變化，建議家長和教育工作者提高警覺，主動關心孩子的狀況。在適當的情況下，尋求專業或相關協助，以確保孩子的身心健康。
透過細心觀察孩子的行為和創作，我們可以及早發現潛在的問題，提供必要的支持與保護，防止悲劇的發生。
參考文獻
陳 孟吟、林 家興（2001）。性虐待兒童在畫人測驗之分析研究。教育心理學報，32(2)，1-18。
Kelley, S. J.（1985）。Sexually abused children’s drawings. Child Abuse & Neglect, 9(2), 237-245。
Sidun, N. M., & Chase, N.（1985）。Human figure drawings in the assessment of sexually abused children. Journal of Clinical Psychology, 41(1), 37-42。
參考文獻
中華繪畫心理分析教育推廣協會
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