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#小編跟課 #能量療法 #能量心理學 #身體比大腦誠實 #創傷#一小時自癒奇蹟 #LCT #生命中心療法 #肌肉測試 #療癒 2026/1/10-11 王曙芳《一小時自癒奇蹟》導讀與實作體驗*兩日工作坊(實體+線上)​撰稿⊙曾瑋琪 (諮商心...
06/02/2026

#小編跟課 #能量療法 #能量心理學 #身體比大腦誠實 #創傷
#一小時自癒奇蹟 #LCT #生命中心療法 #肌肉測試 #療癒
2026/1/10-11 王曙芳《一小時自癒奇蹟》導讀與實作體驗*兩日工作坊(實體+線上)

撰稿⊙曾瑋琪 (諮商心理師)|編輯⊙林俞君

從來沒想過《一小時自癒奇蹟》中文版這麼快就在台灣問世。這本書由LCT生命中心療法Life Centered Therapy (原名:GSH 自我療癒導引)的創始人安德魯.韓(Andrew Hahn, PsyD)與瓊.貝克特(Joan Beckett, LMHC, MBA)合著。兩位作者以溫暖詩意的筆觸,以生命中心療法貫穿,談創傷、談療癒,更談靈性與生命,非常適合在安靜的時刻慢讀細想。

Andrew的弟子、長期在台灣推廣LCT療法的王曙芳老師也因此開了導讀與實作工作坊,這次的工作坊,對我來說,像是一次回返。看著老師講解與示範,我的記憶飄回多年前第一次參加老師的課程,那時參加的就是老師的LCT生命中心療法兩日工作坊。至今我仍然記得第一次當時的震撼:原來療癒可以這樣發生!也就是那個下午,讓我從此踏進療癒的世界。


▍在更大的生命中,向多維敞開

課程一開始,老師就直言兩天不可能講完所有模式。LCT系統龐大、模式很多,Year 1更是多達15天循序漸進的紮實課程。要在短短兩天介紹完LCT是不可能的任務,因此老師不以完整介紹所有模式為目標,而是透過介紹、經驗、示範與練習讓大家體會LCT的核心概念。

LCT是一個相當特別的治療理論系統。創始人Andrew是心理學博士,卻不以此自限,反而大膽跨越傳統心理學理論邊界,深入探討一般心理治療理論鮮少觸及的靈性、非物質層面與代際創傷。

從LCT的觀點,療癒不只處理個人心理議題,也可能與承接自家族、卻未曾被說出的故事有關。曙芳老師直言,LCT處理的並不只在個人的心理層次,而是透過身體覺知與肌肉測試觸及那些凍結在時空中的經驗,因為LCT認為生命不是孤立存在,而是每個人都活在一個更大的生命之中。當人慢慢信任這件事,一種很深的安全感自然而然會湧現。也因著這樣的生命觀,在LCT治療過程中,治療師會向所有時間與維度同時敞開。老師說,當我們對所有維度敞開,許多在物質或非物質層面看似無解的難題,就有鬆動與轉化的可能。我們可以處理今生的創傷,也可能跨越時空觸及祖先留下的印記、前世尚未完成的課題。


▍不是回溯,而是回應當下

但這些,並不是回溯,而是允許事情被看見。

曙芳老師強調:「LCT並不是在做回溯,而是等待故事浮現。」在LCT療癒過程裡,身體體感很重要,再細碎的身體覺受或情緒感知正是LCT療癒的入口。從LCT的觀點,當這些身體或情緒感知浮現,意味著某個部分已經準備好要被看見、被療癒,治療師與當事人是順應與接受這個身體的邀請,嘗試看見與理解那些未被說出的故事。

值得一提的是,所有治療過程意識或找到的故事或信念,都不是刻意安排、不是治療師引導,一切歷程更無法假裝,「故事」之所以出現,是因為那個「部分」渴望被釋放。也許我們可以這樣理解:LCT不是進行時光考古旅行,而是針對當下浮現的能量進行「調頻」。


▍生命中的創傷與不斷發出的回音

曙芳老師進一步指出,有些事情發生的當下,我們其實沒有足夠能力承受,於是會在身體留下一組感覺。日後人生中反覆出現的痛苦、卡關之處,甚至身體症狀,往往是這組感覺不斷發出的回音。透過療癒,我們去陪伴、去回應、去注視、去共感。當那個原本獨自承受的部分知道它不是孤獨的,凍結就有機會鬆動,能量也才可能重新流動。


▍療癒,是為了重新記得

老師提到,能接觸這本書、來到工作坊,意味著靈魂已經開啟療癒地圖,已經踏上療癒之路。對我來說,LCT是以一種很溫柔的視角看向傷痛與生命中遭遇的種種不順遂,不是往外走得更遠,而是不斷邀請回返:回到身體,回到此刻,也回到那個等待被看見的自己。

而療癒,與其說是要變成更好的人,不如說是一個重新記得的過程:記起我們原本完整的樣子,記起那些四散的部分,也重新記起,原來我們始終與更大的生命連結。


【LCT視角下的創傷】

◇創傷三階段機制:
1.發生了無法自如應對或整合的事件。
2.身體產生了一組相對應的知覺(體感),並被「凍結」在那個時空,能量停止流動。
3.日後的困難往往是這個創傷的「回音」,一旦接觸類似情境,身體會產生相同的反應機制。

◇創傷形成的兩種路徑:
1.無法整合的經驗:當下無法面對,導致情緒與體感卡在身體裡 。
2.自我保護的選擇:為了應對失敗或痛苦,做出了限制性的決定(例如:做什麼努力都沒用、人生不用太認真),這些選擇日後反而持續複製創傷。

◇身體比大腦誠實:
- 身體的神聖性:身體為我們承擔了無法消化的情緒,並透過「不適感」或症狀(如腫瘤、疼痛)發出訊號,邀請我們去關注被孤立的部分。
- 肌肉測試:這是LCT的核心工具。因為大腦會編造故事或逃避真相,必須透過肌肉測試與能量測試來屏蔽大腦雜訊,進而找到正確的故事路徑與根源。
- 五步驟:LCT五步驟是療癒的方便法門,幫助我們循序漸進找到問題根源。


\\\《一小時自癒奇蹟》作者來台親自授課,歡迎報名!///

✨ 2026/3/14~15 ​✨ Andrew Hahn &Joan Beckett ✨
【從掙扎到自在:一條新的前進道路】LCT生命中心療法*兩日工作坊
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#協辦分享✨《黑書》六講|線上課程✨1913 年,榮格展開「直面無意識」的自我實驗,真實記錄在長期未完整公開的《黑書》中。這些內容,正是《紅書》與分析心理學誕生的源頭。🎓本次課程亮點由榮格學者 周黨偉博士 帶領大家系統性閱讀《黑書》,對照《...
05/02/2026

#協辦分享

✨《黑書》六講|線上課程✨
1913 年,榮格展開「直面無意識」的自我實驗,真實記錄在長期未完整公開的《黑書》中。
這些內容,正是《紅書》與分析心理學誕生的源頭。

🎓本次課程亮點
由榮格學者 周黨偉博士 帶領大家系統性閱讀《黑書》,對照《紅書》、《心理類型》、《黃金之花的秘密》,深入理解榮格如何從個人經驗,建構心理學理論。

⬇️課程重點包括⬇️
·《黑書》創作背景與核心內容
·《黑書》×《紅書》的實驗與差異
·心理類型理論的形成脈絡
·心理學與東方哲學的交會

🗓 時間|2026/2/28–4/11
每週六 18:00–20:00(共6堂,清明連假停一週)

💻 方式|ZOOM 線上
(提供回看至 2026/7/12)

💰課程費用|
非會員:新台幣3800元
會員與實踐碩專班學生:新台幣3300元
非會員報名連結:https://forms.gle/6zyec1LrrKjUQoRp9
會員請登入學會官網報名:https://reurl.cc/LQVzy9

#小編跟課 #精神分析 #後克萊恩 #梅爾策 #夢  #與夢工作#客體關係 #心理治療 #臨床工作#核心理論​2026/1/20-5/26【後克萊恩派和夢工作14講:夢是無意識幻想生活的表徵】Irene Freeden、Meg Harris...
05/02/2026

#小編跟課 #精神分析 #後克萊恩 #梅爾策
#夢 #與夢工作#客體關係 #心理治療 #臨床工作#核心理論

2026/1/20-5/26【後克萊恩派和夢工作14講:夢是無意識幻想生活的表徵】Irene Freeden、Meg Harris William、謝怡 線上授課(一渡心理主辦)
https://psygarden.havppen.com/course/70f171d0-9528-4b2f-86ba-6cb7e6459ad7

第一堂:課程理論文獻

撰文⊙蔡承叡(諮商所碩士生)|編輯⊙J小編(怡如)

這堂課從比昂對精神分析領域所提出的關鍵問題——「我們可以成為怎樣的藝術家?」——出發,自此,我們漸漸超越佛洛伊德的神經生理模式精神分析,踏入後克萊恩派充滿詩意與神性的美學領域。

對於精神分析的常見批評是:治療師的詮釋削弱了案主的主體性,限縮了詮釋經驗的可能性。然而,相對地,若完全允許任何可能的詮釋,卻也忽略了案主內在現實中的美學性,以及那些超越自身經驗的崇高、神秘領域。這堂課帶領學員共同思考:我們該如何理解這種「限縮」與「自由」之間的衝突與困境?

對此,謝怡老師提到,比昂與梅爾策試圖將「藝術性」納入精神分析的範疇,以擴展科學式精神分析對夢的理解。他們認為,夢不全然是無意識且需要被詮釋的非理性領域,必須透過詮釋才能被理解;而是充滿詩意、象徵與譬喻等美學手法,且蘊含著超越個人經驗的意義內涵。

夢,似乎總是與詩遙相呼應。這讓我想起《可知與不可知之間:楊照讀里爾克》一書中對現代詩特性的描述:

一般面對文學作品時,我們很自然地認定其文字、形式是工具,而透過文字、形式所表達、傳遞的經驗、情感、意義是目的。現代詩的特質,其中一項,剛好與這樣的觀念相反,語言、文字是be,是有,是為了集體溝通而存在,因此必然有其文法規律的一套東西,詩卻要拿這樣的東西來傳遞表達破碎的、失落的、難以捉摸的。(p.22)

身而為人,我們總是不斷嘗試替自身那些難以言說的部份尋找相對應的語言與詮釋。毫無疑問,做夢者、夢工作者、藝術家和詩人,都是最貼近這塊「不可言說領域」的人。

講述夢、理解夢的過程,是個案與治療師試圖在「意義/無意義」與「可知/不可言說」之間來回穿梭的過程,試圖將內在衝突轉化成一種符號與象徵性的呈現,讓我們得以對原本難以言喻的感受進行思考。對梅爾策與比昂來說,這與藝術家的創作過程毫無二致。

比昂與梅爾策提醒我們的是,若精神分析語言僅停留在神經生理或科學的解釋模型,則治療師將錯失這塊「科學、宗教與美學」相互交織的複雜心靈空間。夢工作,正是坐落在這樣充滿張力與矛盾的空間之中。

這是小編第一次以美學的視角來看待夢工作,聽課時腦中浮現米開朗基羅曾說:「作品本來就存在於大理石中,我只是把不需要的部分去掉而已。」原來,治療師與個案的夢工作,和雕塑家與大理石工作,兩者竟有異曲同工之妙;兩者都致力於「領悟某種不可言說的理念」,將混亂、未知的情感狀態透過象徵的方式呈現出來。

對後克萊恩派而言,夢是一種蘊含詩意的創作,而藝術創作亦如同作了一場夢。兩者皆是象徵形成的過程,是經過對自身情感經驗進行沉思、涵容後所發生的認知進展。後克萊恩派的美學模式鼓勵我們放下對專業術語的執著,認真去感受,允許自己跨越知識的藩籬,盡可能接近那愛恨交織、無法言說的內心真實。

這堂課也探討了比昂與梅爾策如何將「遐思」與「對應的夢」帶入臨床對話中,讓夢工作不只是一種詮釋,更是一種共同創造象徵的審美過程。諮詢師不是解釋者,而是與來訪者的未知和情感動盪在一起,耐心等待促成象徵的形成🌱

經過第一堂課程謝怡老師的導讀,小編十分期待在後續的後克萊恩派和夢工作十四講系列課程中繼續學習「夢的美學模型」如何擴展我們對精神分析的理解。


▍歡迎報名本課程:
⭐️2026/1/20-5/26
【後克萊恩派和夢工作14講:夢是無意識幻想生活的表徵】Irene Freeden、Meg Harris William、謝怡 線上授課(一渡心理主辦)
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 #小編跟課 #靈魂旅程2026/1/15- 2/05 陳玫孜【靈魂旅程:四部曲 — 啟程・試煉・轉化・歸返】https://psygarden.havppen.com/course/SoulJourney​第一堂|靈魂的啟程:回應召喚​撰...
04/02/2026

#小編跟課 #靈魂旅程
2026/1/15- 2/05 陳玫孜【靈魂旅程:四部曲 — 啟程・試煉・轉化・歸返】
https://psygarden.havppen.com/course/SoulJourney

第一堂|靈魂的啟程:回應召喚

撰文⊙陳緩緩|編輯⊙林俞君

課程一開始,玫孜老師沒有馬上介紹要帶我們「去哪裡」,而是先從自己說起...

她笑著說,其實自己一直不是一個很獨立的人,舉凡吃飯、看電影、旅行,都習慣有人陪;在四十五歲以前,從來沒有一個人進過電影院。

直到疫情來了,世界突然慢下來...
不能出國、實體課停擺,忙碌也消失了,時間整個空出來...
那段因疫情而被迫與自己獨處的日子,那樣生命的轉折…也促成靈魂旅程的契機與起點。

玫孜老師說,這堂課雖然從「旅行」講起,但不是導覽行程,也不是景點分享,而是讓我們自問:「走過的每一步,在心裡留下了什麼?」
旅程,不只是身體的移動,更像慢慢把注意力轉往自己,回到內心。

她把這些經驗整理成「靈魂旅程四部曲」:啟程、歷練、轉化、歸返。
聽她說,像是一種生命與靈魂交織的旅程:先是被召喚,接著經歷旅程中的困難和怎麼面對,與自己的內在相遇,最後,慢慢地把旅途的生命經驗帶回日常。

老師特別說明,旅行和靈魂旅程的差別:
旅行,通常是指是空間的移動,從 A 到 B,看見世界的風景;
靈魂旅程,則是意識上的移動,是向內看,逐層剝離那些不再屬於自己的標籤、恐懼與期待。

旅行在「增加」,我們常在收集照片、故事、紀念品...,好像越多越好;
靈魂旅程,反而是一種「減法」,一種慢慢「放下」的過程,一層一層,穿越外在的標籤、內心的恐懼,一點一點靠近真實的自己。

她在疫情後開啟的靈魂旅程:南美的獨旅、尼泊爾雪山、冰島的冰與火,還有看似很多波折的印度。
這些旅程多半不是有周詳的旅遊計畫,而像是受到某種召喚自己前行...
旅程帶給我們的,有時也並非是「我要去哪裡」,而是「我正在成為誰」的自問...

很喜歡課程中老師的一句話:
「很多時候,我們覺得自己還沒準備好,但其實靈魂已經準備好了。」

這堂的課後作業,也是我很喜歡的部份:「2025行李大盤點」。

老師請我們回看過去一年,盤點人生旅程中的幾樣行李,有養份、有損耗,而損耗中也蘊藏著禮物,最後再斷捨離一樣物品,老師的這個盤點作業細膩之處,文字難以詳述,很值得一起來課堂共同參與...

回想自己過去一年,似乎從春季就有種被水召喚的感覺…不是溪、不是河,而是海,從春季到秋季,隔三差五的去海邊,不論行走範圍、或停留時間,共同的一點,都是獨旅,不論遠看或走進,聽著海浪聲,沒有其他聲音,心平靜下來,那樣的獨旅,與自己相處,自我對話著...


▍歡迎你一起來深度探索:
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2025/11/06-11/27 蔡怡佳【宗教心理學 X 繪本的對讀】線上講座第2堂 宗教是幻覺嗎?https://psygarden.havppen.com/course/ReligiousPsychology​撰稿⊙ 玄享|編輯⊙J小編...
02/02/2026

2025/11/06-11/27 蔡怡佳【宗教心理學 X 繪本的對讀】線上講座
第2堂 宗教是幻覺嗎?
https://psygarden.havppen.com/course/ReligiousPsychology

撰稿⊙ 玄享|編輯⊙J小編(怡如)

鏡子,既開啟炫目迷離的幻象,也提供審視自身的洞見。這是一場魔法般的嬉戲,當我們伸出指尖,輕觸鏡面彼端的世界,轉化的驚奇便從中乍現。
󠀠
第二堂課中,怡佳老師分享了韓國藝術家Suzy Lee的繪本《鏡子》Mirror。Suzy Lee讓對頁的中線,化為虛與實的裂隙。使讀者跟著主角小女孩,在分線的兩側摸索,體驗從投射到幻滅的心理張力。
󠀠
懷著好奇與困惑,女孩與鏡中的影像開始互動。這種態度呼應了老師為本周主題下的關鍵字:「質疑」。
󠀠
佛洛伊德的精神分析取徑,認為宗教源自內在迫切的願望。事實上,並非全能的神創造了人,而是無助脆弱的人類,幻想出庇護自己的神。超越幻覺,意識到真相,是每個人從年幼到成熟必經的課題。
󠀠
從字源來看,分析(analysis)就意味著解開——如同停泊岸邊的船,不再受繩子的牽制,重新隨水流動。心理症狀的源頭,也能夠在分析之中得到釐清與釋放。
󠀠
《鏡子》就像是上述歷程的寓言。蹲坐在右頁的女孩,對著分線照鏡子般,看見另一個自己。她們牽手、跳起了舞蹈,從中心開出對稱的花朵。隨後,兩者神祕而詭異地合而為一,漸漸收縮進分線,消失無蹤,只留下空白。
󠀠
空白,是吞噬所有圖像的深淵,原本看到的諸多事物都被這個「一」取消。如同宗教經驗帶來的汪洋感(oceanic feeling),自我消融於合一的整體。
󠀠
緊接著,故事迎來轉折,從分線中再次分化而出的兩人,不再維持著對稱的姿態,而是彼此平行。鏡像按照自己的節奏獨立出來,逃逸到主體的控制之外。
󠀠
質疑出現了。女孩彷彿遭到了影像的背叛,全能感開始動搖。她憤而推倒鏡子,在碎片剝落的黑暗之後,是一種伴隨著孤寂與失落的超越。
󠀠
唯有擊碎陳舊的幻象,新的自己才有存活的空間。質疑,使虛構的世界褪色,回到別無其他的紙面。
󠀠
這種清明的狀態固然可貴,但人倘若沒有鏡像,那是非常可怕的。每個人都是彼此的鏡子,通過他人的眼睛,我們在凝視裡反觀自己、達到成熟。
󠀠
「我們無法離開鏡子而看見。」
󠀠
女孩的故事沒有結束,她完成了一場交換,回到最初蹲坐的姿勢,來到與第一頁相映的左側。
󠀠
投射不會真正消失,我們要認清現實,而在現實中,仍要能夠去愛、去工作。現實與幻想的交流,如同一支循環的舞,內心隨著反覆舞蹈的打磨,越來越通透,越來越自由。
󠀠
接下來,我們又會從新的鏡子裡,照見什麼樣的自己呢?
󠀠
✨ 編按:本課程已結束,由於反應熱烈邀請老師再次開繪本對讀課程,預計在2026年十月左右,歡迎關注粉專或加入LINE官方,才不會錯過開課資訊喔~

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#小編跟課 #宗教心理學 #繪本對讀 #心理學 #心靈成長

榮格說:「古人使用魔法來強求命運,他們需要魔法來決定外在的命運,而我們需要魔法來決定內在的命運,找到我們意想不到的道路。」​《紅書》正是他踏上探索內在、歷經黑暗考驗,最後魔法般地走向新生的真實歷程。​你覺得他說的魔法,是什麼呢?​在《紅書》...
30/01/2026

榮格說:「古人使用魔法來強求命運,他們需要魔法來決定外在的命運,而我們需要魔法來決定內在的命運,找到我們意想不到的道路。」

《紅書》正是他踏上探索內在、歷經黑暗考驗,最後魔法般地走向新生的真實歷程。

你覺得他說的魔法,是什麼呢?

在《紅書》深度導讀八講影音課程的第四講,怡佳老師為大家解讀榮格眼中的魔法,以及紅書中的許多象徵意涵:https://psygarden.havppen.com/article/ZEfqbLZEAU

📕蔡怡佳【《紅書》深度導讀八講】影音課程:https://psygarden.havppen.com/course/PJckAxWI3AJg

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30/01/2026

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🦜 1/15- 2/05
陳玫孜【靈魂旅程:四部曲 — 啟程・試煉・轉化・歸返】線上課
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🦜 1/20-5/26
Irene Freeden、Meg Harris William、謝怡(一渡心理主辦)
【後克萊恩派和夢工作14講:夢是無意識幻想生活的表徵】線上課
https://psygarden.havppen.com/r/JpY45ox9jaWr

🦜 3/02-5/11
余麗娜《瑜伽: 身心靈合一之旅》身體實作課.八週工作坊
https://psygarden.havppen.com/r/Wj3H1IIeHvC2

🦜 3/14~15
Andrew Hahn&Joan Beckett
【從掙扎到自在:一條新的前進道路】LCT生命中心療法*兩日工作坊
實體教室: https://psygarden.havppen.com/course/LCT-inPerson
線上直播: https://psygarden.havppen.com/course/LCT-onLine

🦜 5/09-9/05
樊雪梅《僵局與詮釋》深度導讀八講*線上課
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💫 魏與晟【精神分析×後現代:關係取向精神分析】四講
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María Pistani、Susana Merlo (一渡心理主辦)
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🐳 2025/11/24-12/15
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🐳 2025/7/12-11/29 樊雪梅【嬰兒觀察:從現象場理解重要的英國精神分析概念及其發展觀】十講
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報名至2026/3/31,可觀看至2026/6/10

🐳 2025/6/12-7/31 魏宏晉《分析心理學二論》深度導讀八週講座
https://psygarden.havppen.com/course/8dn0wU3ZuV4p
報名至2026/3/31,可觀看至2026/4/30

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在  #伴侶治療 中,心理師就像是關係的「翻譯員」陪伴雙方讀懂氣話背後想被好好看見的心情💞遠離惡性循環的關係模式​孫頌賢、劉彥君《伴侶治療指南》深度導讀六講 影音課程 https://psygarden.havppen.com/course...
28/01/2026

在 #伴侶治療 中,心理師就像是關係的「翻譯員」
陪伴雙方讀懂氣話背後想被好好看見的心情💞
遠離惡性循環的關係模式

孫頌賢、劉彥君《伴侶治療指南》深度導讀六講 影音課程
https://psygarden.havppen.com/course/CoupleTherapy

📝小編跟課第2堂📝
病態循環:從系統觀點重新理解伴侶之舞(孫頌賢 授課)

撰稿⊙黃予岑(諮商心理師)|編輯⊙林俞君
你是否也曾在伴侶爭執裡,說出口的是氣話,心裡其實只是想被好好看見?《伴侶治療指南》第二講孫頌賢老師帶我們看見:伴侶的衝突,往往不是表面的問題,而是「溝通裡的失去連結」。

#重新認識「我們」:從衝突到連結的關係地圖
頌賢老師開場就點出重點,伴侶治療不只是看見伴侶的「表面問題」,而是協助伴侶看見每一場爭執背後,有更深一層的內在需求需要被對方理解外,兩人現在的負向互動循環是雙方都有責任的。

#治療師不是裁判,而是「安全感的翻譯員」
身為伴侶治療師的角色不是幫哪方講公道、分對錯,而是協助雙方找回溝通中安全的連結。身為伴侶治療師就像是關係的翻譯員,幫助兩個語言不同的人,把憤怒和指責的話語,翻譯成背後「我想被理解」的情緒需求。例如:伴侶有一方很憤怒時,我們可以了解,他憤怒的表達可能是在掩飾羞愧,可能透過充滿能量的憤怒,讓對方知道自己很受傷,因為太脆弱,為了掩蓋這種脆弱,就用憤怒來表現。

#你追我逃經典互動戲碼:其實雙方都很用力愛著
這講最精彩的部分莫過於對「追與逃」模式的解析,老師用超經典的舉例A和B伴侶的互動模式。

A:你愛我嗎?(A期待B回應)
B:我不愛你在這幹嘛?(B不直接回應)
A:那你愛我嗎?(A沒得到答案不死心繼續問)
B:我想很多人都愛你。(B仍沒有直接回應問題)
A:那你愛我嗎?
B:當然啦!我也是很多人的其中一個
A:我看你根本就不愛我 (A開始擔心不安B不愛自己)
B:喔!你每次都為了這件事情在吵架,不要再為了這種無聊的事情吵架。(B覺得被指責,害怕吵架而開始防衛)
A:這是無聊的事嗎?說一句我愛你很難嗎?你有什麼語言障礙嗎?(A覺得被攻擊而開始指責)
B:你又開始神經質跟激化了,你的脾氣可不可以好一點。(B也開始指責,但仍沒有回應問題。)

你以為這只是A愛鑽牛角尖、B在閃避衝突?其實,A只是想確認安全感,B是怕自己講錯話吵架才選擇逃。結果變成追得越追,逃得越逃——形成一種「惡性舞步」,兩人都越來越挫折。老師點出,70-80%的伴侶都會陷入這種互動模式,而理解模式,是伴侶找回連結的第一步,也是治療師介入的切入點。

#伴侶治療是一場「關係中的練習曲」
伴侶治療師不只是會談技巧的執行者,更像是關係的編舞者,要同時覺察雙方的內在情緒、行為表現、治療師自身的感受,還要管理三方的互動關係,甚至與外部資源系統保持聯繫。老師強調,我們要帶著覺察與計畫進入每一次會談,要能看見關係的問題核心,又要有能動性,才能避免讓治療室重演伴侶在家裡的傷心劇碼。到這裡,小編不禁捏一把冷汗,覺得身為伴侶治療師容易嗎我們?

#原生家庭是理解伴侶關係的地圖
談到伴侶雙方的原生家庭,老師提醒我們不要把它當作「指責的證據」,而是協助伴侶了解:自己的互動模式從哪裡來,又怎麼影響了現在的關係。這樣的理解,不是為了追究誰的錯,而是創造更多接納與修復的可能。治療師需要溫柔且敏銳,不讓過去的影響成為衝突的燃料。


小編自己聽完收穫好多,覺得頌賢老師不只是講理論,更用好多真實的例子,幫助我們重新認識伴侶間那些「看起來在吵架、其實在求救」的互動。尤其是治療師怎麼不落入裁判角色、怎麼翻譯互動背後的核心問題和需要,這些都是我們臨床現場最容易卡住,卻又好需要另一個眼光去看見伴侶互動的解方。

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#伴侶治療 #心理 #諮商 #溝通 #傾聽 #關係

 #小編跟課 ​  #兒童治療 #青少年治療 #客體關係 #心理治療​2025/11/24-12/15 洪素珍【導讀《走進孩子的內心》系列二】四週講座https://psygarden.havppen.com/course/HaUqEKc8...
22/01/2026

#小編跟課 ​ #兒童治療 #青少年治療 #客體關係 #心理治療

2025/11/24-12/15 洪素珍【導讀《走進孩子的內心》系列二】四週講座
https://psygarden.havppen.com/course/HaUqEKc81pmh

第1堂 解讀內在世界:收出養兒童的心理動力學

撰稿⊙黃予岑(諮商心理師).編修⊙J小編(怡如)

由素珍老師導讀《走進孩子的內心》系列二,第一堂課是解讀「收出養兒童的心理動力學」。

如果你在臨床現場,常遇到那些情緒張力極大、讓人感到混亂、甚至無力招架的孩子(特別是寄養或收養背景),這堂課的觀點會是一帖溫柔的解藥。我們常以為要趕快「治好」這些孩子,素珍老師在課堂上分享的最後的一句話直擊我的內心:「身為治療師我們是一個『心理涵容器』、不是『修復機器』。」

#從破碎到整合
這堂課以客體關係理論為基底,特別聚焦在 Melanie Klein 與 Bion 的理論,來解析受創兒童(特別是收養童)的內在運作。

嬰兒視角的愛與恨: 孩子早期的心理狀態處於「偏執-分裂位置」,世界被二分為「全好」與「全壞」。若缺乏夠好的照顧,孩子無法整合這些感受,會持續將內在的壞投射到外在世界,認為這世界充滿迫害 。

Bion 的「涵容」魔法: 照顧者或治療師的功能就像一個「容器」(Container)。當孩子丟出無法處理的、像是「無名恐懼」般的混亂情緒時,我們需要接住、轉化消化,再以孩子能理解的方式還給他們 。如果沒有這個過程,這些焦慮就會變成無法言說的恐懼 。

收養童的特殊失落: 收養不只是法律程序,更是跨世代的心理重組 。這些孩子常面臨「忠誠衝突」,或者被迫承載養父母未處理的創傷(如不孕的失落、家族創傷等)。

治療師的角色定位: 我們不需要急著當「好的父母」來彌補孩子,因為那可能會形成孩子的「虛假自我」(為了討好而當乖孩子)。我們的任務是成為一個穩定客體,幫助他們去修復自己 。

#「假的」反而比較安全
這堂課最讓小編有感的是關於個案山姆(Sam)的故事。

山姆是一個有睡眠障礙、充滿攻擊性的9歲男孩 。在治療中,他創造了一個「好萊塢男孩」的幻想角色,甚至在玩尪仔標(pogs)時,告訴治療師:「假的比真的好。」

為什麼?因為真的父母會消失、會遺棄他、會帶來無法承受的痛苦。 山姆說:「假的比較重、更軟、更有彈性......它們會牢牢黏住,不會彈開。」

這段描述令人有點心酸,因為對受創極深的孩子來說,「真實」往往意味著毀滅與被拋棄。山姆用「好萊塢男孩」這個第三人稱,來替自己說出那些太過痛苦的故事,這是一種聰明又讓人心疼的求生策略 。

素珍老師提醒我們,當孩子表現出防衛、甚至攻擊時,那是因為他們在測試:「你是不是跟其他人一樣,受不了我就會把我丟掉?」。

#臨床應用與實務結合
身為助人工作者,我們該如何將這些理論轉化為行動?
1. 面對「攻擊」時的生存指南(投射性認同的轉化)
當孩子對你大吼大叫、挑釁,或是像山姆一樣表現出「我不需要你」的態度 。

請告訴自己,這是一個「測試」。孩子正在將內在的「壞」投射給你。如果你生氣反擊(或冷漠拒絕),就驗證了他們的劇本:「看吧,這我果然是壞的」。保持穩定的態度,不要急著防衛或說教。治療師的「存活」(沒有報復、沒有崩潰),本身就是一種「修飾性經驗」。

2. 尊重孩子的「幻想」與「防衛」
孩子說謊、編故事,或是像山姆一樣沉迷於戰爭遊戲、武器系統 。

不用急著詮釋或戳破。這些幻想是他們的「心理容器」。像書中的治療師Margaret對待山姆一樣,進入他的隱喻。當山姆說「好萊塢男孩」時,治療師沒有說「那就是你」,而是陪著他談論這個男孩 。這創造了一個安全的距離,讓孩子能用第三人稱處理創傷 。

3. 成為父母的「第三者」(The Third Position)
情境: 養父母或照顧者感到筋疲力盡,夫妻之間互踢皮球,無法合作管教 。

治療不只針對孩子,更要協助父母建立「思考空間」。協助父母看見他們自己的焦慮(例如是否投射了自己的創傷在孩子身上)。當父母能形成一個合作的聯盟,孩子才能在心理上發展出健康的伊底帕斯三角,學會面對競爭與界線。

💬 小編推薦:
陪伴創傷的路很長,身為治療師不需要當完美的修復者,只要當一個「夠好的容器」。若你在實務現場中,是否也遇過那種讓你覺得「怎麼做都不對」、充滿無力感的孩子?或者是讓你感到憤怒、想逃跑的時刻?想知道更多如何運用精神分析視角來轉化孩子的焦慮,歡迎加入我們的系列課程行列。

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🐳 2025/5/05-5/26 洪素珍【導讀《走進孩子的內心》系列一】四週講座
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*兩系列皆已結束,回看可購:購課至2026/5/15,可觀看至2026/6/15

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參加身體課程的人,常有一種共同經驗:有幸遇到一位好老師,在引導之下,新的身體經驗如火花迸開、驚喜連連;但課程結束後,那些靈光一現的體悟,卻很難帶入日常的身體練習中。不久,又悄然回到慣性的練習模式——明明有過經驗,卻留不住。​🌿 瑜伽練習的精...
15/01/2026

參加身體課程的人,常有一種共同經驗:
有幸遇到一位好老師,在引導之下,新的身體經驗如火花迸開、驚喜連連;但課程結束後,那些靈光一現的體悟,卻很難帶入日常的身體練習中。
不久,又悄然回到慣性的練習模式——明明有過經驗,卻留不住。

🌿 瑜伽練習的精髓在覺察——在覺察中與自己相遇
多娜.法喜(Donna Farhi)的《瑜伽:身心靈合一之旅》,正是為了回應這樣的學習困境而寫,本書從身體經驗出發,帶領練習者回到覺察本身。

余麗娜《瑜伽:身心靈合一之旅》身體實作課程,將以此書作為教學手冊,在八堂課中,麗娜老師會逐步帶領我們探討、練習書中的瑜伽體位法,深入理解每一種姿勢的核心概念、關鍵語彙,以及可持續帶回日常的練習方法。

這門課,適合希望不再只是「跟著做」,而是想更清楚理解自己正在做什麼的練習者;
無論你已有瑜伽經驗,或是從未接觸過瑜伽,都能在課程中找到合適的進入點。
不用擔心筋骨是否柔軟,這不是一堂追求標準體勢的課,而是一堂透過覺察、學習如何使用身體的課。

● ​ 課程詳情 ​ ●
日期:2026/03/02-5/11(週一)
時間:19:00-21:00,共八堂
地點:台北市信義路四段45號11樓(近捷運大安站)
講師:余麗娜(本書譯者&專業瑜伽教師)

● ​ 費用 ​ ●
.定價 7,600 元
🕊️早鳥(2/15 前繳費)、兩人同行、心靈工坊舊生優惠:6,600元/人
​ ​ (舊生:曾報名心靈工坊付費課程者,請於早鳥期限過後,來信索取折扣碼)
.舊生複訓價:3,800元(限額2名)
  說明:曾報名2017-2023《瑜伽:身心靈合一之旅》身體實作課者

👉 課程詳情&立即報名:
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#瑜伽 #余麗娜 #身心學 #健康

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08/01/2026

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🔥 手刀秒殺的園藝治療課程,即將於2026/1/14(三)上午11:00開放網路報名喔🤩
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【園藝治療C班】是戶外課程,有別於其他「園藝治療」類課程都在教室內上課,C班選擇在離市區不遠但環境優美寧靜的安康農場,透過更多從土地、自然取材的課程安排,讓大家打開五感、體驗大自然的療癒力量,並學習如何結合實務與專業面!

🌲課程資訊
上課日期:2026/03/14-03/15(六日)上午9:00-下午4:00
上課時數:共兩日,總計14小時
上課地點:國立臺灣大學生物資源暨農學院附設農業試驗場.安康農場
上課地址:新北市新店區莒光路7號
課程費用:定價7,300元,
     THTA臺灣園藝輔助治療協會.繳費會員6,800元
    ​ ​ ​  (含場地費、保險費、材料費700元、兩日午餐)

🌲課程詳情:https://psygarden.havppen.com/course/6b6678dd-76ba-4576-8e57-69c37f532177

⚠️報名前重要提醒
請於報名前確認您已清楚「證書領取規範」、及報名前確認事項(退費標準、車位或特殊需求申請)

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