03/10/2025
孩子們～你認識一群無名英雄
叫做「鏟子超人」嗎？
這裡有一份超級棒的教案，可以讓孩子們知道目前台灣正發生的大事，更能知道台灣人互助合作的精神
💗💗
感謝製作！
超棒的教案在這邊🔽
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1g5MvYDeLu3VVpPo1XbKzbQ96brQE8nO0?usp=sharing&fbclid=IwdGRjcANMLblleHRuA2FlbQIxMQABHiLZHq61wCXkc_dBGAfWG5NH0f-f9ALyg92GqesPVgGXIu4wzmGtnkTZduBs_aem_nwGWiVCF9Oyw-3jobIVkcA
▍真實的英雄不會披著披風，但可能是滿身泥濘。 #學習單分享連結放留言
看了好幾天花蓮 馬太鞍溪堰塞湖 事件，那些被淹沒的家園、一輛輛陷在泥沙裡的車子，畫面令人震撼。
小沂和許多家庭的遭遇，還有後來湧進車站的「鏟子超人」，更讓人心裡一緊。
這樣的時事，可以和孩子聊什麼呢？
是科普堰塞湖怎麼形成的知識，還是說說災害有多可怕？
我想聊一聊那些鏟子超人，和無數在背後出錢出力的無名英雄。
滑到了老蘇的教育隨想分享給高年級的學習單，覺得好棒！
所以也試著大概用同理心五步驟 看見—感受—理解—思考—行動 的歷程，設計了一份適合元元的版本。
把事件簡化成孩子聽得懂的故事，先討論聽完後自己的心情。
接著想像災民的處境，失去家園、沒有熱食、有人受傷，甚至有人失去了家人，那他們呢？
再一起去看見那些默默付出的人：揮著鏟子的志工、煮飯送餐的義煮團、背著藥箱的醫護人員、陪伴災民的人。
最後我問：「那你呢？你覺得可以做什麼？」
她說：「我可以把玩具分享給那裡的小朋友，也可以跟媽媽一起捐零用錢。」
孩子的答案不需要很大，但嘗試跨出一小步是一個起點，讓感受不是只停留在心裡。
救災不是一個人的力量，而是許多人的並肩而行。
他們沒有披風，沒有超能力，這些人放下自己的安穩，身體力行為別人站出來。
謝謝這些 ＃不平凡的平凡英雄們 。
圖片顯示為懶得美編
