What are the opening hours?

Monday 09:00 - 21:00 Tuesday 09:00 - 21:00 Wednesday 09:00 - 21:00 Thursday 09:00 - 21:00 Friday 09:00 - 21:00 Saturday 08:00 - 17:00

達心聯合治療所, 勝利六街198號, Zhubei (2025)

13/10/2025

🌿 早療服務時段費用調整公告 🌿
陪伴孩子穩定成長的每一步
感謝一直以來的支持與信任💚

為了讓團隊永續維持良好治療品質的同時，也照顧到治療師的工作平衡與專業能量

達心將自115年1月1日起，調整部分早療服務時段收費如下：
🕓 平日16:00後 & 週末時段
👉 每次療程將酌收夜間假日時段掛號費 $200(療育費用1500元→ 1500元+200元掛號費)
📅 平日16:00前時段費用維持不變。

這項調整，是我們深思熟慮的選擇，
為了讓陪伴持續、服務更穩定、專業不打折。
謝謝每位家長的理解與同行，
讓我們繼續成為孩子與家庭的溫柔後盾🌱
——
💚 #達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #早期療育 #職能治療 #語言治療 #物理治療 #與你一起陪孩子長大

06/10/2025

👀 感覺處理困難

生活當中每分每秒，因為有視 👁️、聽 👂、嗅 👃、味 👅、觸 🤲 五感，讓人生體驗更加豐富、有趣。
但有些孩子需要花更多時間和努力，學習如何對不同的感官輸入做出調節和適應，並在不同的環境中有適切的表現。

讓我們一起來認識孩子可能遇到的困擾，更能幫助他們學習與自己的需求共處 💡

🌈 感覺處理困難的三種類型

1️⃣ 過度反應 (sensory overresponsivity)
👉 對特定感覺輸入出現誇大的反應、情緒過多或逃避行為。
例子：討厭特定味道、衣服標籤、光太亮、被輕碰觸。
可能導致情緒行為問題、固著行為、注意力不集中。

2️⃣ 反應不足 (sensory underresponsivity)
👉 對於感覺輸入「沒發現、沒感覺、沒興趣」或反應很慢。
例子：叫名字沒反應、對疼痛沒感覺。
可能導致缺乏動機、注意力不集中、不表達。

3️⃣ 感覺尋求 (sensory seeking)
👉 喜歡尋求特定刺激。
例子：一直看東西轉圈圈、喜歡甩手。

🤔 為什麼會覺得困惑？

其實，孩子往往是三種型態的混合！
同一個孩子，狀態不同，感覺反應也會變化。
例如：心情好時，衣服標籤不礙事；但累了或情緒不好時，就會覺得「刺刺的」。

🛠️ 幫助孩子的小策略
✨ 對於「過度反應」的孩子

一次只多一點點刺激
幫忙移除或避免不喜歡的刺激
對必須面對的事情給予更多情緒支持

✨ 對於「反應不足」的孩子

提供更多選擇與策略，增加參與感
更多解釋與支持，幫助理解刺激來源

✨ 對於「感覺尋求」的孩子

若行為不合時宜或有危險 → 幫忙轉移或替代
若情況允許 → 偶爾讓孩子自我刺激，這可能是他們調節情緒的方法

💡 最後提醒

同樣的行為，背後可能有很多不同原因，並不一定都與「感覺」有關。
要分辨孩子行為的根本原因，需要許多觀察與理解。

🙌 希望這些訊息能幫助家長更了解孩子的行為！
如果您也遇到類似困擾，不知道怎麼處理，歡迎向職能治療師詢問 💚

圖/文達心 #蔡宜芳職能治療師

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #職能治療 #早期療育 #感覺處理困難

02/10/2025

每天看繪本、說故事
你，累了嗎？🥱📖

👨‍👩‍👧 親愛的家長，您是否曾煩惱過......

#每天都講一樣的故事
#圖書館的繪本都借過了

除了講故事有沒有其他的練習方式？

今天就讓語言治療師帶你玩說故事的桌遊！
🎲 「故事製造所 STORY TELLER」 🎲

除了基本的玩法介紹之外，我們還將依照孩子不同的能力階段，與您分享更多有趣的延伸玩法唷~✨

讓我們一起來看看，如何用這款桌遊來引導孩子練習敘述吧！

🧩 結構板塊

這款桌遊中，使用了不同的「 #結構板塊」作為遊戲及說故事的主軸。
這就像是「 #故事文法」一般，能讓孩子在敘述故事的時候，可以「更有架構」、「更完整」地將故事說出！

📌 結構板塊包含：

🎯 目標：主角要達成的事情或任務
🚧 阻礙：在過程中所遇到的困難
💡 突圍：如何突破困境，解決難題
😢 挫敗：但事情沒這麼簡單，當意外發生？！
🔄 轉折：危機也能是轉機，不放手直到夢想到手！
🏆 結局：最後主角是否完成目標？是美好結局還是留下遺憾？

🃏 元素牌

另外，遊戲中還包含了許多不同的「元素牌」
👉 包含角色、場景、物品、行動、狀態等等
就像我們在敘述一件事情中的「人、事、時、地、物」！

👦👧 孩子們將透過「結構板塊與元素牌」輪流說出自己想到的故事，並投票選出本場遊戲的「故事大師」！

🎯 更多練習目標

除了故事敘述之外，還能讓孩子練習：
1️⃣ 規則說明 / 遵守規則
2️⃣ 專心聽別人講故事 👂
3️⃣ 與他人一同討論劇情 💬
4️⃣ 投票互動 🤝

家長與孩子將在遊戲中，把腦海中天馬行空的世界 🌈，具體地變成一個個可愛又迷人的小故事！

🔥 進階玩法（增加趣味 & 難度！）

翻轉結構：將結構板塊重新排列，探索故事的可能性！（例：結局→努力→結果→意外）
集思廣益：大家輪流出牌，共同創作故事！
五花八門：說故事時不限制使用的元素牌數量 🎨
面對現實：禁止使用超能力或非現實元素（例：時光機 ⏳）

🌱 延伸玩法
🐣 初階

詞彙命名：帶孩子認識元素牌上的圖案與詞彙
家長說故事：孩子挑牌，家長來說故事

🐥 中階

造句練習：用不同元素牌造句 ✍️
看圖說故事：將多張牌串聯起來，變成連續故事 📖

🦅 進階

指定主題：例如「這是一個發生在學校的故事」 🏫
作文練習：孩子完成故事後，把口語轉換成短文或作文

✨ 透過這款桌遊，孩子不只是在玩，更是在訓練「思考」、「表達」、「合作」！
快來跟孩子一起體驗，成為家中最棒的故事大師吧！🏅📚

圖/文達心 #陳世傑語言治療師
#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #語言治療 #早期療育 #繪本 #故事 #新竹

25/09/2025

✨產後媽咪最在意的「小腹」問題，其實可能是【 #腹直肌分離】！
很多媽媽以為只是鬆弛或變胖，但其實它會影響：
✅ 核心穩定
✅ 腰痠背痛
✅ 骨盆支撐
✅ 體態恢復

🎥 在這支影片裡，我們帶大家認識：
👉產後核心無力影響日常生活功能的不適
👉 「紮肚」如何幫助修復與支撐
👉 專業治療＋因應日常需求照護的正確方式

💡產後修復不是只有運動，結合正確的物理治療與紮肚輔助方式，可以幫助妳更安心、更快回到理想狀態。

💬 想了解自己是否有腹直肌分離？
📩 歡迎留言或私訊預約檢測與諮詢
📍達心聯合治療所｜專業陪伴妳的產後修復

#達心聯合治療所 #物理治療 #產後物理治療 #腹直肌修復 #紮肚

08/09/2025

🌟陪伴孩子長出注意力🌟

在孩子的成長過程中，注意力就像一盞「聚光燈」，它能幫助孩子更專注地學習、探索和理解這個世界。但這盞「聚光燈」並非一開始就很穩定，而是需要大人有意識地引導和培養。與其強迫孩子「專心」，不如透過遊戲和日常生活中的練習，陪伴他們一點一滴地建立起注意力。

🔦注意力像聚光燈
我們可以將孩子的注意力想像成一束聚光燈。當這盞燈照向某個目標時，孩子就能更有效地吸收資訊。要讓這盞燈的光芒更穩定，我們可以從幾個面向著手：

1️⃣ #提供不易分心的環境：想像一下，如果你想專心工作，周遭卻充斥著各種干擾，是不是很難？對孩子來說，在孩子進行遊戲或學習時，盡量減少周邊的玩具、電子產品或嘈雜的聲音，為他們打造一個單純、專注的環境。空間的角落、乾淨的書桌便是很好的環境！

2️⃣ #固定的行程安排：規律的生活能帶給孩子安全感。當孩子知道接下來要做什麼時，心裡會更有準備，也能更順利地將注意力從一個活動轉移到另一個活動。例如，吃完晚餐後、是共玩時間，孩子便會逐漸養成習慣。

3️⃣ #提供穩定的作息：充足的睡眠和均衡的飲食，是維持良好專注力的基石。確保孩子有足夠的休息和營養，能讓孩子的「電力」維持在最佳狀態。

4️⃣ #運動：身體的活動與大腦的專注力息息相關。透過跑步、跳躍或各種體能遊戲，可以幫助孩子釋放多餘的精力，同時也能訓練協調性與空間感，間接提升專注度。

🌊注意力的波動
每個孩子的注意力「聚光燈」光束都不盡相同，可能會受到孩子自己內在的狀態而出現波動

1️⃣ #動機與理解能力：當孩子對某件事物充滿好奇或覺得有趣時，孩子會自然而然地投入更多專注力。另外，如果活動的難度超出孩子的理解範圍，也很容易感到挫折而分心。

2️⃣ #日常經驗：孩子過去的學習和生活經驗，也會影響他們對新事物的專注程度。

3️⃣ #個體差異：每個孩子的氣質、大腦發育進度和發展節奏都不同，專注力的長度也會有差異。

4️⃣ ：過多的電子產品使用，會讓孩子習慣於快速、刺激的聲光效果，進而降低他們對靜態活動的專注力。

🎮與幼兒園孩子練習的小遊戲
要培養孩子的注意力，最有效的方式就是將練習融入遊戲中，讓他們在玩樂中自然而然地學會專注。以下提供七個簡單又有趣的小遊戲：

🙋聽到名字就舉手：簡單的點名遊戲，訓練孩子聆聽指令並快速反應。

🚦紅燈停/綠燈行：如１２３木頭人的玩法，大人準備紅色／綠色的物件，讓孩子練習用眼睛注意看，再加上孩子的自我控制與抑制能力，適合幼幼班與小班的孩子。

🃏卡片對對碰：每次翻翻3~4組的卡片，訓練孩子的記憶力與觀察力，需要專注並加上記憶能力，才能找到相同的圖案。適合小班以上的孩子，並隨年齡可以逐漸增加卡片組數。

📖故事找碴：說故事時故意加入不合理的情節，讓孩子專注聆聽並找出錯誤。例如：「大野狼跳到海裡摘蘋果...」

👩‍🏫「老師」說：經典的注意力活動，必須在聽到「老師說」的指令後才做出動作，訓練孩子的聽覺注意力與抑制能力。例如：「老師說，摸摸你的鼻子。」，推薦給中大班以上的孩子。

🧱看示範圖組裝積木：訓練孩子的視覺空間能力與手眼協調，需要專注對照圖樣才能完成。越複雜的圖樣，越需要孩子在說明書與實物間來回移動注意力以觀察。

🔍支援前線：透過指令請孩子找尋物品，並在有限時間內完成任務。例如：「請支援前線，給我一個紅色的積木、兩隻黃色的彩色筆、三張不同顏色的椅子！」，同時練習聽覺注意力、記憶能力，適合大班以上的孩子喲！

💖 陪伴孩子培養專注力，就像澆灌一株小樹 🌱
給予合適的環境、規律與遊戲，他們的「聚光燈」就會越來越亮，照亮學習的道路 ✨

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #早期療育 #職能治療 #物理治療 #語言治療 #新竹

01/09/2025

⚠️達心 2025 下半年度國定假日公告
為配合政府新增 #國定假日
2025 9/29(一) 10/25(六) 12/25(四)
2026 2/15
達心將會依照規定公休一日

原定 2025 10/6(一) 10/10(五) 10/24(五) 國定假日也依照規定公休一日🥰

***特別提醒***
如遇非國定假日的週六，達心仍照常上課呦(如:2025/10/11)

若有任何疑問或是預約諮詢需求
歡迎加入達心官方賴帳號 ID:taiclass/dashingchild 洽詢喔 😎

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #職能治療 #語言治療 #物理治療 #早期療育 #自費 #新竹 #成人物理治療

21/08/2025

🎉【提升社交力，讓孩子自信迎向團體生活！】🎉
親愛的家長們，您的孩子是否有這些困擾？

✔️ 不會交朋友
✔️ 遇到衝突哭、搶、動手
✔️ 害羞不敢加入遊戲
✔️ 缺乏輪流、等候的團體規則概念

這些都是4~6歲孩子在社交發展上的常見挑戰，也是黃金成長期的必經過程！為了幫助孩子順利適應團體生活、建立良好的人際互動，達心聯合治療所特別推出：

🌟「提升社交力團體課程」🌟
👧🏻👦🏻 專為4~6歲設計
由沈妤芳&陳以真雙專業職能治療師共同帶領
👥 小團體進行（2人開班，6人滿班）
💡 結合遊戲、情境模擬與角色互動，讓孩子在「玩中學、做中學」，快樂提升社交能力！

【課程特色】
✨ 小班教學，照顧每位孩子的個別需求
✨ 專業職能治療師團隊，10年以上帶班經驗
✨ 安全溫馨的互動環境，提升孩子自信、勇敢表達自我
✨ 系統化練習「交友、輪流、等待、衝突解決」等重要能力

📆 時間：每週四 16:00-16:50
🏫 地點：達心聯合治療所
👩⚕️ 授課老師：沈妤芳&陳以真職能治療師
（每班雙老師帶領，專業加倍，照顧更細心）

立即預約諮詢，讓孩子用自信迎接每一段團體旅程！
歡迎私訊或致電洽詢，名額有限，額滿為止～
官方賴ID:taiclass , 電話:0967111781

🦖🦕一起讓孩子的團體生活更快樂、更有自信！🦖🦕

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #社交力 #職能治療 #兒童團體課程 #新竹 #自信

18/08/2025

✨【達心專業再升級｜自費語言治療經驗分享交流會】✨

達心始終相信專業需要不斷精進 💪。
今天特別邀請到 #徐則安語言治療師，與我們所內的治療師們進行深度交流，分享老師在自費語言治療領域的寶貴經驗與臨床心得。

👩‍🏫 徐治療師帶來的重點包含：
🔹 如何設計差異化的自費課程
🔹 家長特質與需求的分析，如何同理並建立信任
🔹 非標準化評估在治療中的應用，掌握孩子「最近發展區」
🔹 學齡兒童語言治療策略，從注音符號到閱讀理解
🔹 讀寫萌發與小學銜接的重要技巧

這次課程不只是知識傳遞，更讓我們看見臨床與現實間的差距與挑戰，並學習如何更貼近家長與孩子的需求 ❤️。

🌟 達心持續自辦專業研習課程，甚至外聘講師進行指導，希望讓團隊在臨床服務上更專業、更細膩，陪伴每一個孩子與家庭走得更穩、更遠。

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #語言治療 #專業持續精進 #自費療育 #臨床經驗分享

14/08/2025

🧠 職能治療在做什麼？💪

職能治療範圍非常廣泛，從 0 歲到 99 歲的人都可能是我們的服務對象！
我們的目標是：
✨ 幫助恢復、維持或提升日常活動、學習、玩樂、休閒的功能與參與能力，
💖 希望每個人都能擁有更好的生活品質。

👀 我們關心你每天會遇到的每一件事：
🔹 日常生活照顧自己：
吃飯、穿衣、洗澡、上廁所、走路跑跳、睡覺
🔹 其他生活任務：
照顧寵物、搭乘大眾運輸、宗教儀式、使用電話
🔹 休息與睡前儀式：
讓身心好好放鬆
🔹 學習與學校生活：
專心聽課、閱讀抄寫、組織重點、完成作業
🔹 工作與生產性活動：
發揮能力、建立成就感
🔹 社會參與：
與他人互動交流
🔹 玩樂與休閒活動：
發展興趣、放鬆心情

👦👧 小兒職能治療怎麼做？
對孩子來說，最重要的通常是：
👕 日常生活照顧、
🧸 玩樂、
🎓 教育與學習。

因此，小兒職能治療師會針對孩子的困難設計有趣的活動，
✨ 讓孩子透過參與喜歡的遊戲，提升所需能力，
並學習如何將這些能力應用到實際生活中！

💡 治療的過程往往是「在遊戲中學習」，
我們陪著孩子快樂成長，一起突破困難 🧡

🤝 如果您也在煩惱這些事情...
#注意力、 #生活自理、 #感覺統合、
#粗大動作、 #精細動作、 #視知覺、 #書寫、
#認知、 #情緒調節、 #社交互動…

歡迎與我們的職能治療師聊聊 💬
讓我們一起陪伴孩子走過每個小難關，
在支持與歡笑中快樂成長！🌈

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #職能治療 #早期療育 #新竹

✍️ 圖／文：蔡宜芳職能治療師

11/08/2025

達心『免費』 #小兒職能治療諮詢活動開放中❤

本次諮詢活動由達心 #陳以真職能治療師主持
若您發覺孩子可能有以下狀況
#注意力不集中坐不住
#情緒起伏大容易爆炸
#固執堅持度高
#發展遲緩

請趕快與我們聯繫保握這次機會更了解您的孩子☎️
自2025/8/25起至2025/12/31
每週一、周二白天時段
⚠額滿為止⚠

報名方式：加入官方賴 ID:taiclass 或是搜尋電話0967111781
經行政人員確認安排時段後方為報名成功喔😊

#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #職能治療 #免費諮詢 #竹北

07/08/2025

#本週語言治療專業文章第二篇

📖 #兒童的故事情節發展
承接上一篇，我們已經了解了在一個完整的故事中，會包含哪些「故事文法」📚
除了從結構與內容的組織來觀察兒童的敘述能力，
也有研究者從「情節變化」的角度，來了解不同年齡階段的發展差異。

接下來就讓我們一起看看——
🧒 兒童的故事情節發展歷程吧！

第一步：描述順序（Descriptive Sequence）
📅 年齡：約學前階段
🔹 能做到：描述人物、事件發生的時間、地點及日常行動
🔸 尚未具備：因果關係的連結

第二步：行動順序（Action Sequence）
📅 年齡：約學前階段
🔹 能做到：依序陳述事件行動
🔸 尚未具備：明確的因果連結

第三步：反應順序（Reactive Sequence）
📅 年齡：約學前階段
🔹 能做到：描述一連串行動，且一個行動引發下一個行動
🔸 尚未具備：明確目標與計畫

第四步：縮短與簡化情節（Abbreviated Episode）
📅 年齡：約6歲
🔹 能做到：表達主角的目標或動機
🔸 尚未具備：清楚描述計畫，常需要聽者推論

第五步：三種中高階情節表現（7～8歲）
5a. 不完整情節（Incomplete Episode）
🔹 有計畫，但可能漏掉：「引發事件」、「嘗試/行動」、「結果」任一元素

5b. 完整情節（Complete Episode）
✅ 具備：

一個目標與計畫
主角為達成目標的努力
三大故事要素完整呈現

5c. 多重情節（Multiple Episode）
🔗 故事中出現連續兩種或以上的情節變化，如：

結合反應順序或簡化情節
同時包含完整與不完整的情節內容

第六步：複雜情節（Complex Episode）
📅 年齡：約11歲
🔹 內容豐富、結構精密，包含：

多重計畫
行動與結果的反覆出現
解決過程中的困難或障礙
甚至可能出現策略與詭計

第七步：高階情節（約11歲以上）
7a. 相嵌情節（Embedded Episode）
🧩 在一個事件中嵌入另一完整或變化性情節

7b. 交互式情節（Interactive Episode）
🗣️ 從兩個角色的視角共同描寫一個事件，
彼此的目標互相影響，呈現出雙向互動的敘事能力

這些情節發展的階段，不僅能幫助我們更深入了解孩子在敘述上的能力變化，
也可以做為語言治療師評估與引導的參考依據 💡

如果您發現孩子在說故事時容易跳躍、缺乏邏輯或難以組織內容，
歡迎與我們的語言治療師討論，一起協助孩子提升表達與溝通的能力 🗨️😊

圖/文達心 #陳世傑語言治療師
#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #語言治療 #早期療育 #新竹

04/08/2025

#本週語言治療專業文章二連發

🗣️ #怎麼樣的故事才算完整？
您是否曾在引導家中寶貝說故事的時候，
明明說了很多，卻總覺得「沒頭沒尾」呢？🤔

那麼，一個完整的故事，到底會包含哪些內容呢？
其實除了孩子的敘述能力分期，
我們還可以透過故事文法的結構，來了解孩子的故事敘述能力喔～📖

什麼是「 #故事文法」？
在故事結構理論中，
我們可以用一組「規則」來定義故事的內在結構，
這組規則，就是所謂的：故事文法。

📚 故事文法的基本結構：
🏰 背景（Setting）
介紹故事中的人物、時間、地點，讓聽眾能進入故事情境。

（在很久以前，有一座高大的城堡裡，住著一位美麗的公主。）

⚡ 引發事件（Initiating Events）
觸發主角行動的事件或情境變化。

（突然有一天，公主被邪惡的巫婆抓走了，於是國王發布了巨額懸賞。）

💭 內在感受 / 反應（Internal Responses）
主角的內心感受、情緒、目標或動機。

（為了改善家中貧困的狀況，勇者決定接受懸賞，踏上旅途。）

🗺️ 行動計畫（Plan）
主角為達成目標所擬定的策略。

（為了打倒巫婆，勇者決定要尋找傳說中的寶劍。）

🛡️ 實際行動 / 嘗試（Attempts）
主角採取的具體行動，為了解決問題。

（勇者來到了地下城，打敗了一群又一群的怪物們。）

✅ 結果（Consequences）
行動後的結果與影響。

（勇者得到了寶劍，打敗了巫婆，救出了公主。）

🎉 回應（Reaction）
主角對結果的情緒反應與想法。

（勇者帶公主回城堡，獲得國王嘉獎，改善了家庭狀況。）

🌟 評斷（Reflections）
述說者對故事或主角行動的看法與評論。

（我也想像勇者一樣，勇敢地打敗壞巫婆。）

透過這些清楚的故事架構，
我們能更有效觀察與引導孩子的敘述表達發展，
也是語言治療中的一個重要評估與訓練方式喔 😊

如果您發現孩子在說故事時常常跳躍、缺乏邏輯、或無法清楚表達，
歡迎來和我們的語言治療師聊聊，一起讓孩子的語言表達更清晰、更有自信！💬✨

圖/文達心 #陳世傑語言治療師
#達心聯合治療所 #達心兒童發展協會 #語言治療 #早期療育 #新竹

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