Téplo простір

22/07/2025

М’який старт у великий світ!

Нарешті! Відкриваємо набір на групові заняття для малюків!

Через гру, дотик, рух і контакт малюки крок за кроком пізнають себе та оточення.

Що на вас чекає?

💛Групи інклюзивні - кожна дитина має право бути собою. Створюємо можливість розвитку для кожного!
💛Працюємо в дуеті педагогів, щоб вистачило уваги й підтримки всім.
💛До 5 діток у кожній групі.

Дві вікові групи:

💛1,5 - 3 роки
Для групи найменших - Формат «дитина + мама/тато» — спільний досвід створює зв’язок, що залишається на все життя.
💛3 - 5 років

Що робимо на заняттях?

💛Розвиваємо дрібну моторику, мову й сенсорику спеціальними вправами та іграми
💛Тренуємо слух за допомогою логоспівок і музичних інструментів
💛Комунікація. Вчимося взаємодіяти з однолітками й дорослими у безпечному просторі
💛Балансуємо, масажуємо ніжки ортокилимками та м’ячиками, рухаємося без зупину
💛Запускаємо фантазію казками та творчими проєктами
💛Підсилюємо впевненість і емоційний контакт — без оцінок і поспіху

Дві вікові групи:

💛1,5 - 3 роки
Для групи найменших - Формат «дитина + мама/тато» — спільний досвід створює зв’язок, що залишається на все життя.
💛3 - 5 років

Що робимо на заняттях?

💛Розвиваємо дрібну моторику, мову й сенсорику спеціальними вправами та іграми
💛Тренуємо слух за допомогою логоспівок і музичних інструментів
💛Комунікація. Вчимося взаємодіяти з однолітками й дорослими у безпечному просторі
💛Балансуємо, масажуємо ніжки ортокилимками та м’ячиками, рухаємося без зупину
💛Запускаємо фантазію казками та творчими проєктами
💛Підсилюємо впевненість і емоційний контакт — без оцінок і поспіху

Коли?
💛Денні групи 2 рази на тиждень (будні дні)

Де?
💛м. Київ, вул. Бульварно-Кудрявська, 31А

Приходьте пізнавати світ разом — підтримуючи, м’яко, весело й з любов’ю 🫶
За подробицями звертайтесь у приватні повідомлення #раннійрозвиток #інклюзія #рівність #віковігрупи #дитинаідорослий #сенсорика #розвитокдитини

21/07/2025

07/07/2025

Повертаюсь з зимово-весняної сплячки. Багатенько часу пройшло від останнього допису про імітацію, але треба довести цю тему до завершення.
Сьогодні говоримо про Імітацію дій з предметами, ще один етап RIT (Reciprocal Imitation Training). Навіщо нам цей етап?
Щоб:
1️⃣ підсилити мотивацію до взаємодії;
2️⃣ навчити спонтанно наслідувати;
3️⃣ плавно перейти від паралельної гри до спільної.

💬 Яку іграшку ваша дитина обирає найчастіше?
💬 Батьки, чи часто ви імітуєте дії у грі з дитиною?
💬 Фахівці, яке місце в розвитку навичок учнів ви приділяєте увагу саме імітації?

Гортайте слайди → зберігайте, щоб не загубити.

15/05/2025

Друзі, привіт!

Нарешті ми готові поділитись цією важливою новиною.
Вже у червні відкриє свої двері Téplo простір 2, за адресою м. Київ, ст.м. КПІ, вул. Б. Гаврилишина, 11

Вже зараз ведемо набір та запис до наших неймовірних фахівців у таких направленнях:

1. АВА терапія
2. Логопедія
3. Нейро корекція

Згодом кількість направлень буде збільшуватись:)

Також, ще є зовсім трошки місць на нашій першій локації: вул. Бульварно-Кудрявська, 31 А.

1. АВА терапія
2. Логопедія
3. Сенсорна корекція
4. Заняття у направленні Денверської моделі раннього втручання

Запис за телефонами у шапці профілю або через анкету зворотного звʼязку, також у шапці профілю

19/04/2025

🎉Тепло — 2 роки. Приймаємо вітання!Саме 19.04.2023 був опублікований перший допис в Instagram про наш простір. Мало хто знає, але Téplo був створений восени 2022 року, але до квітня 2023 року він чекав свого часу.

Хочеться сьогодні багато дякувати. В першу чергу — ЗСУ за можливість жити і робити те, що любиш. Окрема подяка татам наших учнів, які боронять нас і нашу країну!

Звісно, ж нашим клієнтам. Ми безмежно вдячні вам за те, що довіряєте нам найцінніше — ваших дітей. Ми кожного дня прикладаємо максимально зусиль, щоб робити наші послуги ще якіснішими.

Команді Téplo, кожному фахівцю — без вас я б не впоралась, і Téplo не вистояв би. Родині за підтримку і віру — без вас я б не пішла на цей відчайдушний крок, бо відкривати власну справу у розпал великої війни дуже страшно і складно.

Злети, падіння, конфлікти, непорозуміння, розвиток, співпраця, збільшення квадратних метрів і команди, сертифікації, навчання та багато іншого — це маленька частина того, що трапилось з нами за два роки.

Далі точно більше, далі точно краще, далі точно буде…

З повагою, Дарʼя

27/03/2025

Друзі, привіт! Продовжуємо знайомити Вас з нашою чудовою командою!
Активна, енергійна, людина-настрій, знайде підхід до кожної дитини, наша АВА - інструкторка - Носенко Дарʼя.

Далі Даша розкаже про себе:

Я працюю є з дітьми віком від 3 до 10 років.
Моя мета – допомогти дітям розвинути навички, необхідні для повсякденного життя, соціальної взаємодії та навчання.
У своїй роботі я використовую методи прикладного аналізу поведінки (ABA), які спрямовані на покращення поведінки, комунікації та адаптивних навичок дитини.

Запити, з якими я працюю:

✔ Розвиток комунікативних навичок
✔Співпраця
✔ Розвиток саморегуляції
✔ Спільна увага
✔Розширення мотивації
✔ Навчальна поведінка
✔ Академічні навички
Та багато іншого

Як проходять наші заняття:

✅ Індивідуальний підхід до кожної дитини
✅ Робота через ігрову діяльність
✅ Використання ефективних методик АВА
✅ Взаємодія з батьками для досягнення найкращих результатів

Якщо бажаєте потрапити на заняття до Дарʼї, пишіть за номерами у шапці профілю або заповнюйте анкету зворотного звʼязку

06/03/2025

Друзі, привіт!

Сьогодні поговоримо про навичку, яка є надзвичайно важливою та відповідає за безпеку дитини - тримання за руку. 
На практиці ми стикаємось з запитами, що дитина тікає, вириває свою руку з руки дорослого, проявляє небажану поведінку, коли дорослий намагається утримати руку дитини у своїй.

❓Що ж з цим робити? Як формувати цю навичку?

Дуже важливо, що почнемо ми відпрацьовувати цю навичку ізольовано, структуровано у приміщенні, а не безпосередньо у моменті!

❗️Які методи ми будемо використовувати?

* Систематичну десенсибілізацію
* Ланцюжок у прямій послідовності
* Диференційне підкріплення

📌Мета відпрацювання навички за допомогою систематичної десенсибілізації - допомогти учневі пристосуватися до тримання за руку у власному темпі, вибудовуючи міцну співпрацю та  довіру з дорослими, відповідно зменшуючи опір та небажану поведінку. 

Приклад послідовності роботи з навичкою:

📍Визначте цільову поведінку.
📍Визначте поточний рівень толерантності дитини до цільової поведінки.
📍Почніть з маленьких кроків
📍Поступово збільшуйте час або відстань
📍За потреби переходьте до практики на інших локаціях

Продовження у каруселі➡️

18/02/2025

Друзі, привіт! Продовжимо тему розвитку імітації. Сьогодні трошки розкажу вам ще про одну стратегію - Опис гри.

Опис підкреслює той факт, що ви разом з дитиною робите одну й ту саму справу.
Це можливість надати сенсу грі вашої дитини, коли вона ще не має сенсу.

Наприклад, якщо ваша дитина (ви знаходитесь поруч!!!) вишиковує машини у рядок, ви можете надати цьому сенс, сказавши: «Ми припаркували машини» або «Машини у черзі. Якщо ваша дитина (ви знаходитесь поруч!!!) просто тримає в руках кубики, ви можете сказати: «Ми ховаємо кубики».
Опис має бути короткий, з обовʼязковими паузами, а не схожий на монотонну розповідь. Паузи, які ми робимо під час опису, надають дитині можливість відповісти, продемонструвати нам якусь реакцію.

Продовження у каруселі..

10/02/2025

Вітаю вас, друзі! Сьогодні знайомлю Вас з дуже крутим спеціалістом і неймовірною людиною. Фахівцем, яка понад рік, як до нас доєдналась, і стала дуже важливою частиною команди. З фахівцем, за розвитком якого я не втомлююсь спостерігати, яка постійно в навчанні, пошуках відповідей на питання, супервізіях та роботі - Іраіда Симчера (педагог, нейрокорекційний педагог і сенсорний терапевт)

Стаж педагогічної діяльності - 6 років
Працює з дітками від 2-х до 9 років

Послуги, які надає Іраіда у просторі:

1. Консультації по нейрокорекції та сенсорній інтеграції
2. Нейро та сенсорна діагностика дитини
3. Корекційні нейро та сенсорні заняття. Групові та індивідуальні
4. Підготовка до школи

Напрямки за якими працює:

• РДУГ
• Гіпоактивність
• Диспраксія
• РАС
• Тривожні розлади
• Корекції взаємодії сенсорних систем (тактильна, вестибулярна, пропріоцептивна)
• Підготовка до школи

Вища педагогічна профільна освіта - магістр в ЛНУ ім.І Івана Франка
Додаткова освіта:
🌱Діагностика нейро розладів та основи нейрокорекції
🌱Методи сенсорного втручання для дітей з особливими потребами
🌱Діагностика психічних розладів
🌱Методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
🌱10 годинний курс др. Грегорі Хенлі Practical Functional Assessment and Skill Based Treatment
🌱Наразі проходить курс навчання поведінкових інструкторів рівня IBT у проєкті ABA/PSY, і поповнить команду АВА інструкторів (вона ще про це не знає)

Шановні клієнти, залишайте відгуки та ваші враження від роботи з Іраідою, я обовʼязково їй все передам:)

03/02/2025

Що таке і навіщо потрібна навичка імітації ми з вами розібрали, а от як її розвивати окрім відомого структурованого методу DTT? (який не є поганим, як багато хто може подумати).
Як розвивати імітацію батькам вдома? Що ще можуть робити фахівці на заняттях?
Сьогодні розкажу вам про метод, який довів свою ефективність - RIT (тренінг реципрокної імітації).

Мета цього методу - навчити дитину імітації як засобу соціальної взаємодії, а отже, важливіше, щоб дитина намагалася копіювати ваші дії, ніж правильно виконувати якусь конкретну дію. 

▫️RIT можна застосовувати в різних ситуаціях: іграх, рутинній, повсякденній діяльності. Вдома, на вулиці, у дитячому садку, під час готування їжі, купання або переодягання. 
▫️RIT ефективний для навчання навичкам імітації предметів і жестів, покращує соціально-комунікативні навички (соціальна взаємодію, мову, уявні ігри, використання жестів та ін.)
▫️Ця методика використовує кілька стратегій для навчання навичкам імітації. Почнемо сьогодні з початку, а саме зі стратегії наслідування дитини.

Хоча RІТ можна впроваджувати під час різних видів діяльності, які не передбачають використання іграшок, наприклад, у ванні або на вулиці, іграшки є важливою частиною навчання навичкам імітації.

Етап 1. Підготуйте іграшки
Іграшки мають бути: 
* багатофункціональні
* цікаві дитині, але не наймотиваційніші
* різноманітні іграшки, щоб дитина могла вибрати іграшки, які її найбільше цікавлять.
* у двох наборах (ідентичні або схожі)
Напр.: кубики, блоки, гніздівки, музичні іграшки, ляльки, тварини, сортери, несправжня їжа, плей до, транспорт та ін.
Продовження читайте у каруселі.
Діліться у коментарях своїми думками стосовно методів, які ви використовуєте під час відпрацювання навички імітації, чи знаєте/використовуєте у своїй практиці RIT?

20/01/2025

Імітація моторна, імітація предметна, імітація артикуляційна, про неї можна говорити багато, цю навичку можна спостерігати майже у всіх початкових програмах розвитку, і не тільки початкових. Іноді може здатись, що так просто написати протокол по розвитку імітації і почати відпрацьовувати. Але це зовсім не так.

Імітація вважається фундаментальною навичкою соціального розвитку, оскільки вона дозволяє дітям швидко й ефективно вчитися, просто спостерігаючи за оточуючими.

Кожна дитина потребує індивідульного підходу до розвитку її навичок. Кожен метод має підбиратись під особливості розвитку дитини.

Для однієї дитини підійде робота через натуралістичне втручання, або у природному середовищі, коли іншій дитині потрібно напрацбовувати цю ж саму навичку у структурі, наприклад через метод DTT. Комусь потрібні інтенсивні фізичні підказки, комусь корегуючий коментар. Хтось може одразу початку формування імітації, а комсь треба сформувати попередні навички.

Отже, як же її формувати цю імітацію, з чого почати і куди рухатись? Про це читайте у каруселі.
Діліться своїм досвідом розвитку навички імітації!

13/01/2025

Друзі, нарешті! Відкриваємо набір на поведінковий коучинг батьків, які виховують дітей з РАС методом Project imPACT у двох форматах: індивідуальному та груповому, як онлайн, так і очно у Téplo просторі.

Project imPACT є науково-доведеною методологією, яка використовується при роботі з батьками.
На сьогодні маємо 52 публікації на підтвердження визнання цієї методики міжнародною науковою спільнотою.

💡Основною метою проєкту є навчання батьків ефективній взаємодії з дітьми та формування основним навичкам необхідних у щоденному житті (комунікацію, соціальну взаємодію, імітацію та гру)

🔹Метод підходить батькам, які виховують дітей з РАС і не тільки, віком від 1 до 6 років.

Що на Вас чекає?

🔸12 сесій з двома коучами (груповий формат)
6 групових сесій та 6 індивідуальних сесій (для кожної з родин)

Кількість родин в групі: до 5

🔸12 або 24 сесії з одним коучем (індивідуальний формат)

🔹По закінченню курсу батьки отримають необхідні інструменти для ефективної взаємодії та структурованого навчання власної дитини, розуміння поточних навичок дитини, та, найголовніше - розуміння того, куди і як саме рухатися далі.
Зокрема, як доцільніше навчати дитину новим комплексним навичкам у рутині.
Як створювати умови для роботи над навичками вдома.
Як працювати з поведінкою, яку сприймаємо як небажану, та інші важливі для майбутнього Вашої дитини аспекти розвитку.

📍Формат та місце зустрічей: онлайн (зум) для групового навчання, онлайн (зум), очно м. Київ, вул. Бульварно-Кудрявська, 31-А

🔸Тренерки: фахівці з багаторічним практичним досвідом в корекційній роботі, АВА-терапії, логопедії - Кобенко Дарʼя, Чопик Вікторія та Тимошенко Ірина.

За детальною інформацією звертайтесь у приватні повідомлення