Фізичний Терапевт Ігор Петровський

Фізичний Терапевт Ігор Петровський Ігор Петровський
Фахівець з нейророзвитку та реабілітації дітей.

🔹Очні заняття
🔹Онлайн консультації
Запис ⬇️

Viber: +380988408582

Комплексная физическая реабилитация для детей от новорожденные до подростков.

- 14 лет стажа в сфере реабилитации
- Медицинское образование
- Постоянное совершенствование навыков

Направления работы:
- раннее развитие (преждевременно рожденные дети, врожденные пороки развития, генетические аномалии, заболевания ЦНС)
- детская нейрореабилитация (церебральный паралич, миопатия, Spina Bifida, задерж

ка стато-кинетического развития)
- детская ортопедическая реабилитация (восстановление после травм, дисплазия тазобедренных суставов, врожденная кривошея, врожденніе деформации конечностей)

Моя цель - помочь вашим детя развиваться сильніми и здоровыми!

Тел: 098-840-85-82 (viber)

🧠 Раннє виявлення порушень розвитку у немовлят: як допомагає HINE?Чи знали ви, що простий тест може 🕵️‍♀️ вчасно виявити...
02/05/2025

🧠 Раннє виявлення порушень розвитку у немовлят: як допомагає HINE?

Чи знали ви, що простий тест може 🕵️‍♀️ вчасно виявити ризики для розвитку у немовлят, зокрема тих, що народилися передчасно?

Дослідження за участі Андреа Гузетти (Pediatric Neurology, 2016) показало ефективність нейроогляду HINE — Hammersmith Infant Neurological Examination.

Що таке HINE?
👶 Це короткий огляд для дітей від 2 до 24 місяців, який оцінює рухи, м’язовий тонус, рефлекси та інші ознаки розвитку нервової системи.

Чому це важливо?
⏱️ Раннє виявлення порушень з боку центральної нервової системи, дає змогу розпочати втручання в найважливіший період розвитку головного мозку.

🎯 Це дозволяє допомогти дитині розвиватися краще.
👪 Для батьків — це шанс не втратити дорогоцінний час.
🩺 Для лікарів — надійний інструмент у щоденній практиці.

Пройти тестування можна у вашого фізичного терапевта або невролога.

🔗 Деталі дослідження:
https://www.pedneur.com/article/S0887-8994(16)30565-3/fulltext

І знову, знову ці питання 🙂 Ця таємнична дилема всесвітнього масштабу!То скажіть мені, друзі, якщо....🔹 Хочете навчитися...
01/04/2025

І знову, знову ці питання 🙂 Ця таємнична дилема всесвітнього масштабу!

То скажіть мені, друзі, якщо....

🔹 Хочете навчитися водити авто — підете в автошколу чи на масаж?
🔹 Мрієте накачати м’язи — у спортзал чи на масаж?
🔹 Бажаєте творити з глини — в гончарню чи на масаж?
🔹 Хочете швидше бігати — на стадіон чи на масаж?

Відповідь очевидна у кожному випадку…
То чому ж тоді, маленьку дитину, щоб навчити повзати, сидіти, стояти — обов’язково треба вести на масаж? 🤔

👐 Масаж — це чудовий спосіб розслабитись, коли ти втомлений.
Але навички руху дитина розвиває через гру, свободу і досвід, а не через розминання м’язів сторонніми руками.

Тому, любі батьки та колеги:
Сходіть самі на масаж, якщо хочеться відпочити, а з дитиною просто — грайтесь!

🔔 Маленьке нагадування про вроджену м'язову кривошию!🔎 Що ми бачимо:▫️"Правостороння кривошия" – нахил голови ➡️ вправо ...
17/02/2025

🔔 Маленьке нагадування про вроджену м'язову кривошию!

🔎 Що ми бачимо:
▫️"Правостороння кривошия" – нахил голови ➡️ вправо (вражена сторона), поворот голови ⬅️ вліво (здорова сторона).
▫️"Лівостороння кривошия" – все навпаки.
❕ Але! Бувають винятки та нюанси!

🚫 Що НЕ працює:
- Масаж
- Електрофорез
- Парафін
- Остеопатія
- Вправляння хребців

✅ Що працює:
- Розтяг враженого м’яза
- Позиціювання
- Хендлінг
- Активні вправи

👨‍⚕️ Хто що робить:
- Ортопед. Ставить діагноз.
- Фізичний терапевт. Проводить терапію.

✨ Золоте правило:
"Хочеш швидкого прогресу – розтягуй м’яз повільно і комфортно для дитини!"

✋ Що таке CIMT і як це працює? Терапія, індукована обмеженням руху (CIMT), є спеціалізованою формою реабілітації руки та...
02/02/2025

✋ Що таке CIMT і як це працює?

Терапія, індукована обмеженням руху (CIMT), є спеціалізованою формою реабілітації руки та кисті для дітей із геміплегією.

🔹 Принцип дії CIMT

Суть цієї терапії полягає в тому, що ми обмежуємо рух здорової руки, створюючи ситуацію, де дитина використовуватиме слабку руку для гри чи інших активностей.
Ця методика переважно застосовується для дітей віком від 18 місяців і старше. Програма моторної терапії повинна бути короткою, але водночас інтенсивною для досягнення хороших результатів.

📚 В основі CIMT лежить великий обсяг наукових досліджень.

🧠 CIMT і мозок дитини

У нашому головному мозку, а саме в корі, існує своєрідна «карта» всього тіла. Розмір різних частин тіла на цій карті залежить від того, наскільки активно вони використовуються. Наприклад, руки, очі, губи та язик займають значно більше місця, адже ми постійно їх задіюємо.

Вчені виявили, що ця карта змінюється залежно від того, як ми використовуємо своє тіло:
➡️ У незрячих людей, які читають шрифтом Брайля, представлення кінчиків пальців у мозку значно більше, оскільки вони активно ними користуються.
➡️ У скрипалів збільшене представлення лівої руки, адже вона виконує складні рухи під час гри на інструменті.

⚠ Якщо ж якась частина тіла використовується рідше, її представлення в мозку також зменшується.
Це особливо стосується людей із неврологічними порушеннями. Наприклад, у дітей із геміплегією зона мозку, що відповідає за слабку руку, значно менша, ніж зона здорової руки.

📖 Дослідження показали, що моторна терапія, індукована обмеженням (CIMT), збільшує представлення слабкої руки в мозку, і цей ефект зберігається навіть через 6 місяців! Таким чином, CIMT впливає не лише на фізичний стан руки, але й сприяє нейропластичності мозку.

🏃 Як CIMT працює на практиці?

Діти зі слабкістю руки, спричиненою неврологічним ураженням, зазвичай розвивають компенсаторні стратегії з народження. Спочатку вони намагаються використовувати слабку руку, але якщо це не вдається, вони переключаються на сильну. Через це розвиток дитини зміщується у бік домінуючої руки, тоді як слабка рука виконує лише допоміжну функцію або взагалі не використовується в повсякденній діяльності та іграх.
📍 Це явище називається «розвитковим ігноруванням».

📉 У результаті слабка рука ще більше втрачає силу та функціональність. Такі діти здебільшого виконують рутинні завдання (прийом їжі, одягання, гігієнічні процедури) здоровою рукою.

🛠 Методика CIMT полягає у тому, щоб обмежити рух здорової руки, через що дитина більше уваги приділятиме слабкій руці. Іноді зміни в м’язовому тонусі чи положенні рук можна помітити майже миттєво після обмеження руху здорової руки.

👨‍⚕ Під час заняття терапевт не змушує дитину рухати рукою насильно, а створює мотивацію для гри слабкою рукою, підказуючи, як це робити. Дитина може вільно гратися, рухатися та досліджувати нові рухові можливості.

🎯 Цілі, яких можна досягти за допомогою CIMT:
▫️Збільшення діапазону рухів
▫️ Покращення м’язової сили
▫️ Збільшення часу активного використання слабкої руки
▫️ Покращення якості рухів
▫️ Підвищення мотивації використовувати слабку руку
▫️ Зменшення ігнорування слабкої руки
▫️ Скорочення залежності від допоміжних пристроїв (ортезів і шин)
▫️ Підвищення самостійності у повсякденних завданнях
✨ І найголовніше — покращення якості життя дитини!

📸 Фото – виготовлення ортезу для CIMT з гіпса (архів)

📚 Підготовлено за матеріалами:
CIMT for Children with Hemiplegia – CIMT UK
Pediatric Constraint-Induced Movement Therapy – Cleveland Clinic
An Update on Constraint Therapy in Children with Hemiplegia – CanChild
Constraint-Induced Movement Therapy for Children – Duke Health

Перед першою зустріччю, мама Христини попередила, що Христина дуже тривожно переносить будь які заняття взагалі. Це може...
13/11/2024

Перед першою зустріччю, мама Христини попередила, що Христина дуже тривожно переносить будь які заняття взагалі. Це може бути крик, плач і протест до всього, що відбувається.

Це була важлива інформація, адже стрес на занятті є дуже небажаним для дитини. Довелося приділити деякий час, щоб зібрати максимум інформації про те, як проходили заняття раніше. На основі цього, була розроблена початкова стратегія.

Звісно ж, практично не реально вгадати що буде подобатися дитині, а що буде викликати опір на занятті, не спробувавши і ми спробували... Я попросив взяти улюблені іграшки, солодощі та мультики про всяк випадок.

І що ж ми робили на занятті?
Грали, сміялися, розмовляли і пробували!

Що ми НЕ робили на занятті?
Не змушували, не обмежували не лякали і не ображали.

Після заняття, я вийшов в хол попрощатися і почув слова, що казала Христина:
"Мамо, а ми прийдемо сюди ще?"

Успіх - слово, яке було в моїх думках в той момент.

СПИНКУ ВИРІВНЯЙ❕Якщо мене спитають, яку фразу я чую найчастіше в дитячих реабілітаційних закладах, це буде вона: ➡️"Вирі...
26/08/2024

СПИНКУ ВИРІВНЯЙ❕

Якщо мене спитають, яку фразу я чую найчастіше в дитячих реабілітаційних закладах, це буде вона: ➡️"Вирівняй спинку".

В реабілітаційних закладах вона звучить постійно і звідусіль, утворюючи суцільну композицію з зали очікування, з сусіднього кабінету і десь зовсім поруч. Перемежовуючись, але не поступаючись фразі "Постав ніжку рівно".

Звучить вона і вдома у дитини, бо батьки розуміють важливість рівненької спинки. І ні, вони не помиляються. Здатність тримати позу з симетричним та центрованим тулубом дійсно важлива, але є але...

☘️ Чи впевнені ви, що дитина знає, що таке "рівна, правильна, гарна" спинка?

▫️Коли я попрошу дорослу людину стати рівно, у 100% випадків вона не стане рівно. Але від дитини ми вимагаємо.

▫️Скільки дитина буде пам'ятати інструкцію?
5, 10, 20 секунд? Так, так само, як і будь-яка доросла людина, а навіть менше. Рівно до того моменту, доки увага переключиться. Психіка людини працює саме так.

☘️ Чи рівноцінна ця фраза для дитини і інструктора?

▫️Ні. Особливо це стосується дітей з порушенням функції м'язів. Дитина може відчувати свою несиметричну позу нормальною, а фраза "ходи з рівною спиною" для неї, можливо, тотожна тому, якби вам сказали ходити весь день на руках вниз головою.

▫️Навчитися можна, але робити ви цього не будете.
Є висока ймовірність, що часте застосування цієї та подібних фраз призведе не до гарної осанки, а лише до нав'язливих думок і невротичного розладу у батьків, протестної поведінки у дитини.

☘️ Що ж робити? Як ЗМУСИТИ тримати спинку???

Все простіше, ніж вам здається:

📍 Спробуйте вигадати гру або активність для дитини, яка може відбуватися в умовах, коли спинка вирівнюється.
📍 Розташовуйте об'єкт мотивації ближче до рівня очей, а не на підлозі.
📍 Не концентруйте увагу дитини на її спині, концентруйте увагу на діяльності!

✅ Саме це буде формувати у дитини звичку та сприятиме кращому контролю пози.

І давайте будемо терплячими до наших дітей, вони й так стараються зі всіх сил. 🙂

Чому ми граємо на заняттях з дітьми ❔🔹 Гра є дуже важливою складовою життя дитини. Під час гри дитина пізнає цей світ, ф...
25/08/2024

Чому ми граємо на заняттях з дітьми ❔

🔹 Гра є дуже важливою складовою життя дитини. Під час гри дитина пізнає цей світ, формує його відображення в своїй голові та вчиться з ним взаємодіяти. Гра, по суті, є основною діяльністю дитини. Граючись, ми стаємо дорослими, а ставши дорослими теж не проти погратись.

🔹 Так буває, що на заняттях з дітьми ми забуваємо про всі ці важливі речі. Тоді фізична терапія стає більше схожою на спорт. І спорт це прекрасно, особливо для дітей старшого віку, але інструкція: три підходи по 10 присідань, може бути не дуже цікавою для молодших дітей. Інша справа: уявити що ви на городі і треба зібрати врожай з 10 морквинок, 10 картоплиною, 10 кабачків і все це в три різних відерця. Тут присутній ігровий контекст і сприйняття дитиною інструкції буде зовсім інакше і набагато краще. Це добре вплине на розуміння завдання та залученість при виконанні.

🔹 З точки зору батьків, заняття з фахівцем може виглядати як суцільна гра, але повірте, це далеко не так. Фізичний терапевт використовує гру, як спосіб досягнення поставленої цілі для дитини. Така діяльність спланована та/або контрольована і кожна гра на занятті обрана не просто так. Вона завжди містить ті рухи, в яких дитина відчуває складність в повсякденному житті. Веселий і позитивний досвід дозволяє дитині краще опановувати нові навички.

☘️ На занятті з фізичним терапевтом, за словом "гра" ховається мотивація та заохочення, взаємодія та комунікація, виклик та досягнення для дитини.

На заняттях з дітьми грайте! 🙂

Що таке "сидіти", а що таке "сідати"👉Сидіти - це поза👉Сідати - це спосібЯкщо дитина пробує сісти і падає в кінці, то вон...
17/06/2024

Що таке "сидіти", а що таке "сідати"

👉Сидіти - це поза
👉Сідати - це спосіб
Якщо дитина пробує сісти і падає в кінці, то вона не сідає, вона пробує. Навичка "сісти" має закінчитися сидінням, бо в інакшому випадку це не навичка, а спроба. Це, якщо коротко :)

На відміну від вічного питання про курку🐔 і яйце🐣, ми точно можемо сказати, що поза завжди передує способу, який використовується, щоб в ній опинитися. Звісно, ми говоримо про самостійність і про дітей, які розвиваються типово.

І начебто вже все зрозуміло, але давайте детальніше:🍿

☘️З точки зору досвіду.

В освоєнні рухових навичок людиною, існує певна логіка. Так зазвичай, людина має освоїти саме положення, перш ніж навчитися, як опинитися в цьому положенні.
Якщо ви займалися спортом🏋️, хоча б як любитель, то вам буде це зрозуміло, якщо ні, ось вам приклад. Щоб навчитися вставати на руки, спочатку, вам доведеться навчитися стояти на руках🤸. В інакшому випадку, спроби встати на руки будуть призводити до падіння. Звісно, можна зробити багато-багато спроб і ви рано чи пізно зможете це зробити, але ваш мозок все одно навчиться спочатку стояти, просто це відбудеться довгим і неефективним шляхом. Отже, спочатку досвід стояння на руках, а потім вставання на руки❗️

✅З сидінням і сіданням у дітей, логіка та сама, але відмінність полягає в тому, що мозок дитини завжди все оптимізує і він не буде витрачати енергію на речі нелогічні. І коли дитина хоче сідати, а в неї не виходить, бо їй не дають здобути досвід сидіння ніяким способом, то ми реально можемо штучно затримати освоєння цих двох навичок. Бо сказали ж... Не садити доки не сяде🙅? Внаслідок, замість однієї паніки, буде дві, бо дитина не тільки не сідає, а ще й сидить погано по віку. Звісно, здорова дитина рано чи пізно освоїть всі ці навички, навіть якщо ми не будемо ніяк допомагати, але для чого тоді були ці всі дії і хвилювання, стає не зрозуміло😔

☘️З точки зору науки.

📌Сидіти з підтримкою дитина має здатність вже в 1-2 місяці, з опорою на руки в 4-5 місяців. Впевнено сидіти без підтримки, більшість дітей може в 9-10 місяців.

Сидіння має значний вплив на розвиток когнітивних навичок дитини, дозволяє ефективніше освоювати навколишнє середовище та є важливим етапом процесу вертикалізації (коли ми за перший рік перетворюємося з пластунів🦭 на людей прямоходячих🚶‍♀️🚶) Сидіння визначається однією з ключових навичок в моторному розвитку дитини першого року Всесвітньою Організацією Охорони Здоров'я🏥 та використовується фахівцями, як важливий орієнтир типового розвитку дитини.

А що ж з "сіданням"? 👀 Сідання це лише спосіб, яким дитина опиняється в позі "сидячи". На відміну від "сидіння", типи якого чітко визначені, існує безліч способів, як дитина може сісти і всі вони правильні. Дійсно важливо, щоб дитина могла змінити позу самостійно і сісти, але залежність саме така. 🤓Хто вміє сидіти, зможе легко сісти, якщо показати декілька разів. Тим дітлахам, які не сидять, доведеться здобути вагомий досвід сидіння, перш ніж в них вийде самостійно сісти.
..🤔Не знаю, коли взагалі з'явилася думка, що дитину не можна садити, доки не сяде. Вірогідно, це пов'язано з доступністю інформації для батьків в мережі інтернет та бажанням деяких людей пояснити те, що вони не розуміють.😤😤 На мою думку, питання не вартує значних обговорень, бо відповідь зрозуміла. Садити можна, навіть, якщо не сідає. Загалом не існує причин, чому це не можна робити для здорової дитини.

Натомість, є більш вагомі питання ❗️Навіщо садити та коли садити ⁉️. Бо очевидно, в 2 місяці садити малюка не має сенсу не залежно від ситуації.
Отримавши відповідь на нього, ваше розуміння вийде на новий рівень, але про це в наступній публікації :)

❗Масаж для дитини "НЕ" ⛔▫️ не є обов'язковим▫️ не має визначеного періоду коли виконувати▫️ не має регламунту скільки ра...
14/03/2024

❗Масаж для дитини "НЕ" ⛔

▫️ не є обов'язковим
▫️ не має визначеного періоду коли виконувати
▫️ не має регламунту скільки разів треба робити
▫️ не потрібно виконувати курсами
▫️ не зніме фізіологічний чи патологічний гіпертонус
▫️ не покращить гіпотонію
▫️ не сприяє окостенінню стегнової кістки при дисплазії
▫️ не виправить кривошию
▫️ не покращить кровопостачання мозку
▫️ не запустить мовлення
▫️ не покращить дрібну моторику
▫️ не допоможе дитині здобути нові рухові навички
▫️ не укріпить м'язи
▫️ не згасить рефлекси
▫️ не прибере спастичність

❕Сім'я вирішує, що буде найкраще для їх дитини. Фахівець обирає, якими методами він проводить терапію.

☘️ Я, лише пропоную спробувати витратити час масажу, на щось інше, дієве і доцільне. Колись це зробив я і впевнено рекомендую вам.

♦️Звісно, є випадки, коли масаж може бути додатковим методом терапії, але точно не основним і точно не в вищеописаних ситуаціях.

☀️Вертикалізація у дітей із порушеннями нейророзвитку❕Шановні батьки, я прошу вас сьогодні подумати. Скільки часу на ден...
17/01/2024

☀️Вертикалізація у дітей із порушеннями нейророзвитку

❕Шановні батьки, я прошу вас сьогодні подумати. Скільки часу на день ваша дитина проводить у вертикальному положенні? 20 хвилин, 40, годину?

Я впевнений, що ця цифра, буде різна і у кожного своя. Розумію, що це пов'язано з безліччю різноманітних факторів, що залежать від самої дитини чи від ситуації. Проте, зі свого досвіду, скажу, що існує певна закономірність. Зазвичай, ця цифра буде меншою, ніж достатньо, меншою, ніж можливо. Але ми можемо і маємо на це впливати.

🔹 Для початку, згадаємо, скільки часу на ногах проводить більшість дітей будь-якого віку? Так, багато і напевно більшу частину дня, перериваючись лише на сон, ігри на підлозі чи навчання за столом...

🔹 Справа в тому, що тіло людини створено, щоб функціонувати вертикально. Пересування, взаємодія з навколишнім середовищем, все це і багато іншого ми виконуємо переважно стоячи на ногах.

🔹 Всі діти різні і можливо ваша дитина, якій вже 2, 4, 6 років ще не вміє стояти самостійно. В такому випадку вам на допомогу прийдуть спеціальні технічні засоби, які допомагають дитині стояти або ходити.

✅ Одразу варто відзначити важливі аспекти, на які впливає вертикальне положення:
▫️Допомагає ефективніше спілкуватися з оточуючими
▫️Забезпечує більше можливостей до навчання та пізнання світу
▫️Позитивно впливає на мінералізацію кісток і робить їх міцнішими
▫️Вертикалізація у правильно підібраному пристрої та з правильним дозуванням сприятиме кращому розвитку кульшових суглобів
▫️Забезпечує профілактику ортопедичних ускладнень (таких, як деформації стоп та сколіоз...)
▫️Допомагає кращому функціонуванню шлунку, кишківника та інших систем організму

✅Використання ролаторів, верикалізаторів, так само, як і інших ТЗР, є важливою складовою у реабілітаційному процесі дітей. Цьому обов'язково варто приділити увагу.

Підібрати пристрій для вертикалізації, налаштувати його, визначити режим використання, допоможе ваш Фізичний Терапевт або Ерготерапевт.

☝️І пам'ятайте, ранній початок вертикалізації – запорука успіху!

Як займатися з дитиною з 4-5 функціональним рівнем?☝️ Одне з питань, яке часто звучить, і якому приділяють недостатньо у...
06/12/2023

Як займатися з дитиною з 4-5 функціональним рівнем?

☝️ Одне з питань, яке часто звучить, і якому приділяють недостатньо уваги, на мою думку.

Як правило, реабілітаційний процес для діток, які мають низький рівень рухових можливостей, не сильно відрізняється від інших. Сім'я везе дитину в заклад і там його масажують, розминають, вчать тримати голову, сидіти і ходити.

❔ Традиційний підхід чи реальна мета ❔

Традиційно, в нашому суспільстві існує стійке уявлення, що реабілітація – це насамперед фізичний і руховий розвиток. Ці напрямки важливі, але чи дійсно вони є основним фактором для досягнення найважливішої цілі для кожної дитини?

Соціалізація! 🤍

Ніхто не буде сперечатися, що поняття "соціалізація" включає не тільки рухи.

☘️ Соціалізація – це взаємодія з іншими людьми:
- гуляти в парку
- сидіти в кафе
- дивитися разом кіно
- їсти морозиво
- дружити та радіти

🔹 Це не пропозиція забути про таку важливу рухову терапію. Це пропозиція звернути увагу на інші складові реабілітаційного процесу, які дадуть змогу дитині навчитися робити всі ці прекрасні речі.

☘️ Цей перелік не є повним, але він включає те, що є надважливим для дитини з низьким рівнем рухових можливостей:
▫️Самообслуговування – сім'я має знання та навички, як допомагати в різних побутових ситуаціях.
▫️ Якість сну – спить достатньо та отримує допомогу, якщо сам не може змінювати позу під час сну.
▫️ Ортопедичні ускладнення – має постійне спостереження ортопедом та фізичним терапевтом, використовує ортези для ніг та рук.
▫️ Харчування – є активним учасником процесу, їсть безпечно та отримує достатню кількість їжі.
▫️Комунікація – має друзів та час для спілкування з рідними.
▫️Позиціонування – має своє безпечне та комфортне місце в кожній кімнаті, машині та місці, в якому буває.
▫️ ТЗР – має адаптоване крісло, використовує вертикалізатор та декілька засобів для пересування, в залежності від ситуації.

📷 На фото – Аркадій. І ось два приклади з його життя:

🔵 Приклад перший:
Аркадій має пересувне сидіння, в якому він знаходиться в положенні "напівлежачи". Воно безпечне та комфортне. Коли вихователь готує їжу на кухні, то Аркадій знаходиться поряд і слідкує за процесом. Він активно повертає голову, прослідковуючи за тим, що відбувається на кухні, та посміхається, коли чує цікаві йому звуки.

🔹 В цій ситуації, Аркадій є учасником приготування їжі.

🔵 Приклад другий:
Коли Аркадій лежить на килимку, ми пропонуємо його подрузі, Софії, гратися біля Аркадія. Діти мають однаковий вік. Софія сприймає Аркадія як учасника гри і починає контактувати з ним. Пропонує йому іграшки, тримає його за руку, розчісує волосся. Аркадій у відповідь посміхається та активно протягує руки до Софії.

🔹 В цій ситуації, Аркадій є учасником ігрового процесу з однолітками.

#реабілітація

..."Я відчула, що ми не були командою з малюком"Таку фразу я почув сьогодні від мами дитини. Вона розповідала про вправу...
27/11/2023

..."Я відчула, що ми не були командою з малюком"

Таку фразу я почув сьогодні від мами дитини. Вона розповідала про вправу з домашнього завдання, що не дуже виходила.

Ці слова були сказані з повним усвідомленням того, що дитина має бути залучена в процес занять і бути його активним учасником. Батьківське інтуїтивне розуміння "вправи", як того, що виконується разом, злагоджено, в команді, вразило мене либоко і приємно.

І я подумав:

- Як же влучно це речення відображає сучасну концепцію фізичної терапії.

- Як же прекрасно, що напрямок думок фахівців і сімей в Україні змінюється.

Від "робити ЗА дитину" до "виконувати РАЗОМ з дитиною".

P.S. вправу, що не виходила, ми замінили 😉

Address

Машинобудівників 17а
Vyshneve
08132

Opening Hours

Monday 09:00 - 18:00
Tuesday 09:00 - 18:00
Wednesday 09:00 - 18:00
Thursday 09:00 - 18:00
Friday 09:00 - 18:00

Telephone

+380988408582

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Фізичний Терапевт Ігор Петровський posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Фізичний Терапевт Ігор Петровський:

Share