Дети-билингвы. Программы развития. Vika Raskina / Вика Раскина, 15-25 RAYMOND Street, Fair Lawn, NJ (2025)

11/27/2025

Приглашаю ваших детей на курс «Зимнее письмо”. Его идеи – учить детей выражать свои мысли письменной речью и полюбить писать.
Задания подходят детям, которые могут написать предложение из 2–3 слов. Предполагаемый возраст 5–14 лет. Задания очень короткие, их можно делать в любое удобное время. Курс не имеет ограничения по времени. Не успеете в этом году, доделаете следующей зимой.
Ребята будут:
Практиковаться в письме
Думать и анализировать услышанное
Искать зимние ассоциации
Подбирать информацию
В игровой форме повторять грамматические правила
Слушать стихи и придумывать рифмы
Развивать воображение
Конструировать зимние игрушки
Размышлять о будущем
Вспоминать интересы каждого члена семьи
Писать поздравительные письма
Подбирать синонимы, антонимы, прилагательные.
Вспоминать о книгах и фильмах на зимнюю тему
Дописывать предложения
Искать однокоренные слова
«Работать» менеджером и режиссером
Размышлять об утилизации
Исправлять ошибки в словах
Сравнивать Деда Мороза и Санта Клауса
Объяснять значение слов

Надеемся, что задания понравятся вашим детям
До 1 декабря на курс скидка.

https://vikaraskina.com/product/zimnee-pismo/
Записывайте детей!

Не удивляйтесь качеству фото, делала с компьютера, когда редактировала видео.

11/09/2025

Многие хотят, чтобы дети разговаривали на родном языке родителей. Не важно, какой это язык: русский, украинский, армянский или немецкий — принципы сохранения и развития языка одинаковы.
Пишу о базовых правилах.
- Идея о том, что «пусть сначала малыш выучит английский, чтобы ему было комфортно в садике и на детской площадке, а потом мы добавим русский», — плоха. Русский придётся учить как любой иностранный язык — долго и дорого.
- Носитель языка всегда, при любых обстоятельствах, говорит с ребёнком на своём языке. Это, конечно, идеал. Если необходимо перейти на английский — объясните, почему вы это делаете.
- Домашний язык должен быть востребован.
Просто разговаривать дома — недостаточно. Редко кому удаётся сохранить язык только за счёт бытового общения. Читайте с ребёнком книги и обязательно обсуждайте их, учите стихи, разыгрывайте сценки, ставьте опыты и размышляйте об их ходе, разговаривайте о политике и искусстве, рассказывайте анекдоты. Водите ребёнка в «русские» кружки, в поездках выбирайте русскоязычного экскурсовода.
- Самое сложное для многих семей — добиться, чтобы ребёнок всегда отвечал на русском языке. Идея «он всё понимает, а потом заговорит» — нежизненная. Работайте над тем, чтобы ребёнок всегда говорил с вами по-русски.
- А оно вам надо? Если вы были на моих семинарах, то знаете: именно с этого вопроса я начинаю встречу.
Научить ребёнка разговаривать на двух и более языках — непросто. Даже если ваш малыш лингвистически одарён и учит языки играючи, всё равно обучение будет забирать вашу энергию, время и деньги. Оцените проект «двуязычный ребёнок» заранее.

Я записала курс для родителей: «Билингвизм — теория и практика». В нём очень подробно, с практическими примерами, рассказываю, как сохранять и развивать домашний язык. Если нужно — напишите, дам ссылку.

10/25/2025

Десятый раз мы проводим Детский Международный Обмен Новогодними Открытками! Наша идея - сделать Новый Год ещё веселее и сказочнее. К участию в проекте приглашаются даже совсем крохи, которые не умеют писать или говорить (ведь мама всегда поможет)! Рисунки и поделки, сделанные детьми, приветствуются. Для читающих и пишущих - это прекрасная возможность показать свое владение русским языком. А может и повод улучшить эти навыки!?
Как принять участие?

1)Заполонить анкету на сайте.

https://vikaraskina.com/postkards/

2) Проверить все данные. (очень часто встречаются ошибки при написании адреса электронной почты, в итоге Снегурочки не могут с вами связаться).
3) С 22 ноября проверять свою электронную почту, все папки, включая спам. С вами свяжется ваша личная Снегурочка. Она даст вам адрес семьи, которая ждёт вашу открытку. Пожалуйста, проверяйте тот электронный адрес, который вы указали в анкете!
Если до 29 нет письма от Снегурочки, напишите мне.
4) Написать родителям ребёнка и лично договориться о возможных вариантах. Вы можете послать друг другу только открытки, или небольшие подарки (книги, раскраски)
5) Помним, что почты перегружены. Поэтому, пожалуйста, не затягивайте с отправлением корреспонденции.
6) Не настраивайте ребёнка на ожидания ответной открытки. Пусть дети учатся делать добро незнакомым людям. А ответное поздравление будет сюрпризом.

Я надеюсь, нам всем вместе удасться сделать маленькие чудеса!
🥁 Репост приветствуется! Чем нас будет больше - тем интереснее.
#новыйгод #обменоткрытками
#рассылка #развитиеребенка #рки #русскийязык
#занятиявикараскина
#логопедвикараскина

10/24/2025

А вы знаете, что по нормам педиатрии большинства стран ребёнок в 18 месяцев должен говорить не менее 5 слов? Конечно, можно проигнорировать эту норму, и ждать когда малыш заговорит. А можно помочь ему и дома, в играх разговорить ребёнка.
Я записала курс «Как разговорить малыша». Его прослушали уже более 1500 семей и многие благодарственные отзывы.
Следующий поток курса начинается 1 ноября. Приглашаю всех взрослых, дети которых на разговаривают. Также зову родителей детей, которым меньше года, чтобы взрослые знали, как, играя, развивать речь.

Курс — это 21 лекция, более сотни страниц с раскрасками, играми, советами, текстами потешек и массажей и моя помощь во время прохождения курса.
Посмотрите темы лекций
Что такое речь?
Нормы речевого развития.
Самое важное для развития речи
Как разговаривать с ребенком?
Как работать с тетрадками “Найди тень”, “Раскраски”
Игры для развития дыхания.
Рисуем и развиваем речь.
Развиваем речь с рабочими тетрадями
Бонус. Урок с логопедом.
Игровая артикуляционная гимнастика.
Базисная артикуляционная гимнастика.
Польза сенсорных коробок.
Как заниматься с малышом?
Как работать с тетрадками “Глаголы”, “Лото”
Пальчиковые игры.
Что делать, если малыш не хочет заниматься?
Играем с пластилином
Полезные игрушки.
Маме скучно заниматься с ребенком.
Составляем предложения.
Дополнительный материал.

Доступ к курсу 12 месяцев.
Кроме видео занятий слушатели получают более 100 страниц, которые можно распечатать: игры, раскраски, тексты для малышей.

https://vikaraskina.com/product/zapusk_rechi3/

Регистрируйтесь! Вместе разговорим вашего ребёнка.

10/14/2025

Показываю, во что мы играли на одном из занятий. Цели - развитие логического мышления, пространственного восприятие, зрительной памяти, изучение цветов. Программу малышу я составляла, учитывая запросы мамы. Маму беспокоило, что ребёнок ничего не хочет, любую игру бросает через минуту - две. Прошло 5 занятий. Все игры доигрываем, появились любимые, которе малыш просит повторить. Урок идёт 60 минут. Задавайте вопросы.

09/30/2025

Какие игрушки нужны ребенку?
Условно разделим их на две большие группы.

1. Игрушки для сюжетно-ролевых игр.

Это куклы, мишки, зайцы, машинки, самолётики, гаражи, инструменты, кукольная посуда и мебель, кухни, кассы…
Но не увлекайтесь: детям не нужен домашний «игрушечный магазин».

Гендерных различий в играх у дошкольников практически нет. Девочки выбирают для игр машинки, а мальчики — кухни. Это вовсе не отклонение, это нормально.
Ненормально — если ребёнок вообще не играет в «дочки-матери», «школу», «магазин», «перевозки» или какие-то другие сюжетные игры.

Есть игры, которые повторяются годами, и вы никак не можете расширить их сюжет.
Я наблюдала за двумя девочками, которые несколько лет играли в одну и ту же игру: клали кукол на диван, накрывали их пелёнкой, пели колыбельную и очень тихо ходили, чтобы «не разбудить». Я предлагала им кукольную мебель, красивые одеяльца, но изменений не было принято. Даже «покормить» кукол до сна не удалось.

Многолетняя повторяющаяся игра — прекрасна. Малышам нужна стабильность, повторяемость действий. Такая игра — маленький оазис в потоке информации, который льётся на ребёнка.

Но для обучения, для понимания собственного ребёнка и даже для коррекции поведения нужны новые, развивающиеся сюжеты.
Не трогаем любимую игру, но параллельно пробуем другие варианты.

Я видела, как мамы серьёзно готовятся к игре: для «магазина» рисуют ценники, просят пап построить прилавки. Подготовка занимает много часов. Так делать не стоит. Ребёнку может не понравиться сама игра, а родители — расстроятся.

Два стула вместе могут стать прекрасным кораблём, ракетой, поездом или магазином. Используйте то, что есть под рукой. Если нужно что-то добавить — делайте быстрое и одноразовое. Если игра понравится и ребёнок будет часто к ней возвращаться, можно постепенно собрать настоящий «набор» для неё.
Например, если играете в школу, роль доски может выполнять лист бумаги. Если игра «прижилась» — уже можно купить настоящую доску и мебель для «учеников».

Если вам трудно придумывать сюжеты, развивать их или с помощью игр корректировать поведение ребёнка, посмотрите курс «Сюжетно-ролевые игры». Напишите под постом — дам ссылку.

09/19/2025

Поговорим о том, как надо есть детям?
Как только у малыша появляются 1–3 зуба, предлагайте ему твёрдую пищу. Ребёнок ещё не жует полноценно, но он «стачивает» еду и высасывает её. Так начинается формирование жевательного рефлекса. Когда зубов станет больше, ребёнок сможет пережёвывать и раскусывать пищу.
Жевание играет ключевую роль:
- для развития артикуляционного аппарата (мышц языка, губ, щёк, мягкого нёба),
- для правильного формирования челюстно-лицевого аппарата и прикуса,
- для стимуляции костно-мышечной системы лицевого черепа,
- для активации сенсомоторной координации и общего развития.

Не стоит слишком увлекаться протёртыми пюрешками. Природа дала нам зубы, чтобы они работали, ведь именно механическая нагрузка на челюсти стимулирует их правильное развитие. Конечно, на всех этапах важно контролировать процесс, чтобы ребёнок не подавился (профилактика аспирации).

Не все дети могут самостоятельно научиться жевать и глотать. Если вы видите, что у вашего малыша есть проблема с этим - обратитесь к специалисту.

Из моих практический наблюдений - проблемы с жеванием ведут к задержке речи.

Для питья малышу часто предлагают кружки-непроливайки — это специальные ёмкости с клапаном и носиком. Они полезны в поездках, но дома лучше давать обычные чашки. Когда ребёнок учится пить из чашки, у него формируется координация «глаз–рука», развивается проприоцепция (ощущение положения тела и движений) и совершенствуется навык синхронизации дыхания и глотания.

Не менее важно предлагать ребёнку пить через трубочку. Это тренирует орофациальные мышцы и развивает губную смыкательную функцию, необходимую для речи. Разные по диаметру трубочки дают различную нагрузку: тонкая требует большей силы и точности, широкая — контроля и дозировки. Таким образом, у ребёнка формируется праксис губ (умение точно и целенаправленно выполнять движения). Обращайте внимание, на то, чтобы малыш полностью сжимал трубочку губами.

09/16/2025

Уже все школы начали занятия, и многие заметили, а, возможно, заметят в ближайшие месяцы, что русский стремительно уходит, заменяется на язык среды. Это относится не только к русскому языку. Уходит любой домашний язык, если им не заниматься. Что делать дома?
🔹После занятий рассказывайте ребёнку о чём-нибудь на русском. Это помогает «переключать» языки в голове. Через некоторое время начните монолог — есть шанс, что ребёнок ответит вам по-русски. Имеет смысл заранее приготовить список тем для разговоров. Когда мои дети росли, я раз в неделю садилась и записывала темы для обсуждений.
🔹Неиспользуемые слова быстро забываются. Играйте с ребёнком, ставьте спектакли, пересказывайте истории, придумывайте вместе рассказы — так растёт активный словарный запас.
🔹Если показываете мультфильмы, выбирайте их на русском языке. Купите фигурки героев любимых мультиков — ребёнок привыкнет играть и говорить с ними по-русски. Просите ребёнка нарисовать героев, обсудите, как он бы играл и общался с ними.
🔹Читайте вслух сказки, рассказы, комиксы. Обсуждайте героев, задавайте вопросы, предлагайте придумать продолжение истории. Это развивает воображение и закрепляет лексику.
🔹Говорите по-русски дома: за обедом, на прогулке, во время покупок. Чем естественнее и чаще звучит язык, тем увереннее ребёнок его использует. Старайтесь не переходить на язык среды. Если есть возможность, усложняйте лексику и обсуждайте с детьми историю, политику, жизненные ситуации. С моими детьми я устраивала вечерние чаепития, это и сближает вас, и расширяет их словарный запас.
🔹Слушайте вместе детские песни, аудиосказки, подкасты. Это обогащает словарь и тренирует восприятие на слух. Разучите несколько песен: радостно пойте их с детьми.
🔹Откройте ютуб канал. Я не предлагаю сделать из ребёнка блогера. Но если он будут регулярно на русском языке рассказывать о своей жизни, это повысит мотивацию разговаривать по-русски

Удачи вам и терпения

09/10/2025

Продолжаю посты о развитии ребенка Поговорим о мелкой моторике?

Развитие пальчиков одновременно и переоценено, и недооценено.

Переоценено — потому что существует мнение: ребёнок с хорошо развитой мелкой моторикой обязательно прекрасно разговаривает.
Эта теория основана на том, что зоны Брока и Вернике (участки коры головного мозга, отвечающие за речь) расположены рядом с зонами, отвечающими за работу пальцев.

Но это не так. Я видела трёхлеток, которые с трудом сжимали пальчики в кулачок, не могли удержать мелкие предметы — и при этом прекрасно разговаривали. И видела других детей того же возраста, которые говорили лишь 3–4 слова, но отлично вырезали, лепили и обводили.

Когда на консультациях я говорю, что нет прямой зависимости «развитая мелкая моторика = развитая речь», меня часто спрашивают: «почему же тогда уделяется столько внимания развитию пальцев?».

И здесь уже речь идёт о недооценке мелкой моторики.
Ещё век назад Л. С. Выготский писал: «Мозг ребёнка развивается на кончиках пальцев». Позднее начали говорить о развитии нейронных связей и о том, что разнообразные действия стимулируют мозговую активность.

Получается: развивая нейронные связи — мы развиваем мышление, а развивая мышление — стимулируем речь.
Но мышление намного шире и глубже, чем просто возможность говорить.
Поэтому, развивая у детей пальчики рук и ног, мы помогаем формировать нейронные связи.

Зачем нужно развивать мелкую моторику?

Она способствует формированию мозговых связей, которые отвечают за мышление, внимание и память.

Помогает ребёнку становиться более самостоятельным (одеваться, застёгивать пуговицы, держать ложку, завязывать шнурки).

Подготавливает руку к письму: развивается сила и гибкость пальцев, правильный захват.

Улучшает координацию движений и глазомер.

Развивает усидчивость и терпение, ведь многие задания требуют концентрации.

Стимулирует речь через мышление: чем больше ребёнок действует руками, тем активнее развивается мозг.

В галерее идеи, как можно развивать пальчики. На фото игрушки, которыми я пользуюсь на занятиях. Задавайте вопросы

09/07/2025

Продолжаю посты о развитии ребёнка.
Поговорим о звуках?
Малыш болтает с рождения.
Сначала появляется гуление, а потом — лепет.
В лепете уже слышны первые звуки.
Малыш так забавно повторяет «мамама», «бабаба».
Имеет смысл сесть перед ним и немного «расширить его лексикон». Повторяйте слоги, звуки которых вы ещё не слышали от ребёнка. Но не увлекайтесь. Меняйте один звук. Например: «момомо», «дадада». Чётко артикулируйте звуки.
Не ждите, что малыш сразу их повторит. Но ребёнок запоминает и звучание, и артикуляцию. Эти знания будут накапливаться, и малыш заговорит.
Если нет лепета — это тревожный сигнал.
В 11–12 месяцев появится первое слово.
Речь развивается по-разному, мой прошлый пост был о задержке речи, а сегодня поговорим о звуках.
В норме к 3 годам ребёнок проговаривает звуки раннего онтогенеза: [а], [о], [у], [и], [м], [п], [б], [д], [н], [к], [г], [х].
Но я видела двухлеток, которые прекрасно говорили раскатистое «р», и пятилеток, которые не выговаривали «д» и «к».
Что делать с малышами, чтобы звуки были чётче?
Играйте в обезьянку. Гримасничайте и просите ребёнка повторить.
Играйте в кошку: языком вылизывайте блюдце и мобилизируйте губы, заранее испачканные.
Пейте из трубочки и переносите ею предметы.
Раздувайте краску на листе.
К 4-5 годам должны появиться свистящие и шипящие звуки. Если их нет, имеет смысл обратиться к логопеду.
К 5-6 годам должны появиться соноры. Если их нет, имеет смысл обратиться к логопеду.
У меня на YouTube-канале есть видео о постановке звуков. Если нужно, дам ссылку.
Ещё у меня есть очень подробный альбом о развитии ребёнка до 4 лет. Если нужно, напишите — вышлю. Но он платный.
Если у вас есть вопросы о развитии ребёнка, пишите.
#родителямназаметку
#логопедвикараскина

09/04/2025

В соц сетях последнее время поднимаются темы о внешнем облике учителя вне занятий. Может ли учитель ставить свои фото в купальниках, с рюмкой в руке…Как вы считаете?

Мне раньше было все равно. На мой личной странице в ФБ было полно фото, где я на пляже, или в очень короткой юбке, с огромным декольте. Сейчас появилась внутренняя цензура. Я и фото такие не ставлю, и когда встречаюсь около бассейна со своими учениками неловко себя чувствую.
Мне кажется, это неправильные ощущения. Какое-то лицемерие из разряда «принцессы не какают», «учителя живут только на занятиях».
Вот и думаю, это старость так наступает, или пора к психологу мозги прочищать? 🤷‍♀️

08/28/2025

Последние дни скидка на Программу развития. Для тех, кто не в курсе, Программа - это наборы развивающих игр, которые приходят к вам раз в неделю. Основная идея этой рассылки, чтобы и ребёнку было интересно и полезно, и даже работающие родители могли успеть их сделать, или дать своим няням, чтобы быть уверенными, что малыш развивается правильно,
Мамы писали о том, что Программа - клад, многие игры они повторяют, и не надо думать, чем занять малыша. Да, эта Программа написана и для экономии вашего времени. Вам не надо бродить по Интернету и листать книги в поисках игр, не надо сверять развитие малыша с нормами, не надо переживать, все ли вы делаете вовремя и ничего не пропускаете. К вам раз в неделю приходят шесть игровых заданий– бери и играй. Я составила занятия, учитывая все сферы развития ребёнка.
В 2018 году на конкурсе в Москве Программы была признана лучшей авторской программой для дошкольников.

Для Программы я разработала и записала около 2000 заданий, более 100 видео. Видео записаны для детей, и многие малыши узнают «Тетю Вику», но если вы не показываете ребёнку экран, то можете повторять, посмотрев то, что я делаю.
Первые подписчики попросили добавить Программу рекомендации книг и игрушек. И я добавила их. Как бонус - я выпустила по 4 рабочих тетради, для каждого возраса после года.
Задания для детей
6-12 месяцев
1-2 года
2-3 года
3-4 года
4-6 лет
На сайте есть образцы заданий, вы можете их посмотреть. Первые задания Программы приходят бесплатно, вы можете решить, нужны ли они вам. Если это не то, о чем вы думали, от Программы можно отказаться, до оплаты подписки.
Зайдите на сайт. Выберите нужный вам возраст. Подпишитесь. Получите первые задания бесплатно.
Посмотреть на сайте

https://vikaraskina.com/rassylka/

Дети-билингвы. Программы развития. Vika Raskina / Вика Раскина

11/27/2025

11/09/2025

10/25/2025

10/24/2025

10/14/2025

09/30/2025

09/19/2025

09/16/2025

09/10/2025

09/07/2025

09/04/2025

08/28/2025

Address

Telephone

Website

Alerts

Shortcuts

Share