https://www.facebook.com/104498747932998/

Giúp phát triển tâm thần-vận động-thể chất ở trẻ em / Bs. Hứa Thị Mỹ Trang, Laredo, TX (2025)

03/12/2023

Tiếp theo bài phát hiện sớm và giúp phòng ngừa Rối loạn ngôn ngữ, bác Trang viết bài này để giúp quý phụ huynh hiểu rõ hơn các dạng của rối loạn ngôn ngữ nếu con mình mắc phải

RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

I) RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ NÓI
1/CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN:
Chậm nói đơn thuần hay gặp ở trẻ trai, thường lành tính.
-Đến 3 tuổi trẻ nói bình thường
-Các khả năng lĩnh hội khác bình thường, nghe và hiểu ngôn ngữ phù hợp lứa tuổi
-Không có các rối loạn khác đi kèm
2/CHẬM NGÔN NGỮ:
-Hay phối hợp chậm nói, thường được báo bằng chậm nói câu đầu tiên sau 3 tuổi
-Vốn từ nghèo nàn và sử dụng cấu trúc câu không đúng
-Khả năng nghe hiểu cũng kém
-Nếu phối hợp với một rối loạn khả năng lĩnh hội khác thì tiên lượng sẽ dè dặt
3/RỐI LOẠN PHÁT ÂM:
-Thường xuất hiện đơn độc, phụ huynh ít để ý vì cứ nghĩ bé ngọng hoặc đớt ( mà không do dính thắng lưỡi)
-Được chú ý khi đến 4 tuổi vẫn còn biến dạng liên tục 1 số âm vị
-Các kỹ năng khác bình thường
4/TẬT NÓI LẮP:
-Khi diễn đạt bị tắt và/hoặc lặp lại các âm tiết
-Có nguồn gốc đa yếu tố, xúc động đóng vai trò quan trọng làm tăng tật này
-Có thể tập luyện bằng nhiều kỹ thuật khác nhau tuỳ thuộc vào từng trẻ
5/RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
-Đây là một rối loạn nặng, có tính “cấu trúc” của ngôn ngữ
-Có thể phân thành nhiều dạng khác nhau tuỳ theo những bất thường thể hiện ở ngôn ngữ tiếp nhận hoặc diễn đạt
-Các rối loạn có thể đơn độc hoặc xen kẽ nhau
a/ Rối loạn ngôn ngữ tiếp nhận:
+Rối loạn này gần giống với nhận thức lời nói ( điếc lời)
+Bệnh biểu hiện chủ yếu bằng những rối loạn của sự phân tích âm vị hoặc ngữ nghĩa, tuy trẻ vẫn nhận biết được âm thanh và rất thèm giao tiếp thường bằng cử chỉ
-> Trẻ nghe âm thanh nhưng không hiểu người đối diện nói gì
b/Các rối loạn ngôn ngữ diễn đạt (xuất phát âm vị)
+Rối loạn này ảnh hưởng tới sự diễn đạt không rõ, dù có nhắc đi nhắc lại vẫn không khá hơn
+Những rối loạn âm vị-cú pháp: Diễn đạt không rõ và thiếu cả cú pháp. Trẻ thường nói từng từ hoặc 1 phần của cấu trúc câu, không có chủ ngữ, vị ngữ …
Thường kèm theo các rối loạn khả năng lĩnh hội và các rối loạn sử dụng khác.
+Các rối loạn ngữ nghĩa: thể hiện chủ yếu bằng thiếu từ và các chứng dùng loạn từ ngữ, hay gặp các rối loạn cú pháp và trí nhớ. Trẻ có thể phát biểu trôi chảy nhưng vốn từ vựng nghèo nàn. Thường đi kèm các rối loạn về nhận thức và hành vi ( Hội chứng tiệc rượu pha)
II) RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VIẾT
1/RỐI LOẠN ĐỌC-RỐI LOẠN CHÍNH TẢ
-Trẻ không thiếu sót trí thông minh và không rối loạn hành vi
-Do chậm rèn tập viết hoặc ngôn ngữ trong vòng hơn 1 năm
-Có thể rèn luyện được
2/RỐI LOẠN TRI GIÁC VÀ TRÍ NHỚ THỊ GIÁC KHÔNG GIAN
-Ảnh hưởng đặc biệt lên các chữ và hình vị
-Những trẻ này mặc dù nói rất tốt nhưng khó liên hệ được hình vị -âm vị
3/RỐI LOẠN VIẾT
-Do rối loạn điều phối vận động tinh tế trong động tác viết
-Thường đi kèm với rối loạn không gian, thời gian và cảm xúc
4/ Một số trẻ có những rối loạn đặc biệt hơn của ngôn ngữ:
- Thường theo sau một rối loạn ngôn ngữ nói ở mức độ vừa không được nhận biết, ở dạng bất thường về phân biệt và ghép các âm vị
- Kèm phối hợp với các rối loạn nhận thức khác

Bs Trang 27-2-2023

09/25/2022

LÀM Gì ĐỂ PHÒNG NGỪA VÀ PHÁT HIỆN CON BẠN CÓ VẤN ĐỀ VỀ NGÔN NGỮ TRONG 2 NĂM ĐẦU ĐỜI

Gần đây tình trạng chậm nói là 1 trong những lý do hàng đầu mà phụ huynh đưa con đi khám. Vì vậy, bài viết này có thể giúp ích cho quý phụ huynh theo dõi, phòng ngừa, cũng như phát hiện ra vấn đề ngôn ngữ của con để đưa con đi khám sớm hơn giúp điều trị sớm và có hiệu quả
1/ TRẺ TỪ 0-06 THÁNG :
1.1/PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ:
-Không giao tiếp bằng ánh mắt với cha mẹ
-Con không phản ứng với tiếng nói, gọi, nhưng có thể nghe tiếng động hoặc tiếng tivi
1.2/PHÒNG NGỪA:
-Nói chuyện với con bằng giọng điệu êm ái và nồng nàn
-Luôn cười với con khi tiếp xúc
-Gọi tên người và đồ vật xung quanh con
-Giải thích cho con những tiếng động mà con nghe được
-Hát cho con nghe những bài hát thiếu nhi
-Kể cho con nghe những gì ba mẹ đã làm
2/TRẺ TỪ 06-12 THÁNG:
2.1/PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ:
-Lưu ý! Phụ huynh hay nhầm lẫn khi bé có phản ứng với tivi, tivi chỉ là môi trường náo nhiệt nhưng cô lập con và không giúp cho sự giao tiếp
-Gọi con không quay đầu, chưa có âm đầu tiên
-Không phản hồi khi ba mẹ ra những mệnh lệnh đơn giản
2.2/PHÒNG NGỪA:
-Giúp con khám phá với thú vui giao tiếp với mọi người, có thể dùng hình thức trao đổi bằng biểu hiện nét mặt: cười, mỉm cười, nhăn mặt, làm xấu, nhìn …
-Nói với con bằng nhiều ngữ điệu
—> giúp bé hiểu hơn lúc nào cha mẹ vui, buồn, đồng tình, không đồng ý … giúp con hiểu hơn và sử dụng được ngôn ngữ
Mục đích chỉ cho con tất cả là biểu hiện ngôn ngữ
3/TRẺ TỪ 12-18 THÁNG:
3.1/PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ:
-Con ngưng ngôn ngữ đột ngột
-Có dấu hiệu thoái lui ngôn ngữ: quên những từ trước đây đã nói, hoặc không thêm được từ mới trong thời gian dài
-Nói những từ khó hiểu, không đúng ngữ cảnh, hoặc chuyển qua ngôn ngữ khác
3.2/PHÒNG NGỪA:
-Cho con chơi những quyển sách bìa cứng hoặc bằng vải
-Thường xuyên nói chuyện bình thường, đúng đắn với con bằng những câu đơn giản, dễ hiểu
-Cho con xem những tạp chí, sách truyện và kể cho con nghe những câu chuyện có minh hoạ bằng tranh trong sách
4/ TRẺ TỪ 18-24 THÁNG:
4.1/ PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ:
-Chưa nói từ đôi được hoặc chưa phối hợp 2 từ để cấu thành câu nhỏ được
-Từ vựng nghèo nàn, ngoài từ Ba, má chỉ hiểu được vài từ, nói từ khó hiểu, vô nghĩa không đúng ngữ cảnh
4.2/PHÒNG NGỪA:
-Giải thích cho con những từ mà con không hiểu
-Nếu con phát âm không đúng, ba mẹ hãy lặp từ đó bằng phát âm đúng, không ép con lặp đi lặp lại
-Dạy con thêm từ mới để làm giàu vốn từ của con
BS TRANG

08/04/2022

TẠI SAO KHÔNG CHO TRẺ ĐI XE TRÒN
Không nên cho trẻ đi xe tròn vì sẽ làm chậm , trì hoãn sự phát triển của trẻ nhất là những trẻ chậm sẽ chậm hơn
1/ Trẻ không có khả năng tự khám phá do hạn chế không gian loay hoay trong khung xe —>tự phát triển vận động kém , khi để trên sàn các kỹ năng phát triển vận động tốt hơn . —> đối với những trẻ có vấn đề não càng không nên đi xe tròn
2/ Trẻ sẽ có xu hướng đi nhón vì bé chỉ cần dùng ngón chân là xe cũng tự chạy , lâu dần cơ bắp chân phát triển không đúng —> khi biết đi sẽ có xu hướng nhón
3/ Tướng đi xấu vì xe sẽ chạy tứ hướng phụ thuộc vào chân nào bé khoẻ sẽ không đi thẳng thóm đúng cách được
4/ Nguy hiểm vì xe chạy nhanh có thể va chạm hoặc té do tới bực thềm hoặc phỏng khi trẻ va chạm vào nước sôi
Đặc biệt những trẻ có vấn đề về não càng tuyệt đối không nên cho đi
Nếu bận rộn không có người trông
nên cho con chơi trong cũi có chỗ vịn đứng lần đi sẽ tốt hơn
BS Trang

Address

Laredo, TX

Opening Hours

8:30am - 11:30am

Website

facebook.com

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Giúp phát triển tâm thần-vận động-thể chất ở trẻ em / Bs. Hứa Thị Mỹ Trang posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Giúp phát triển tâm thần-vận động-thể chất ở trẻ em / Bs. Hứa Thị Mỹ Trang