Consultorio Psicólogo Fernando Bryt - TDAH Uruguay

Consultorio Psicólogo Fernando Bryt - TDAH Uruguay Diagnóstico - Tratamiento - Coaching Life

Psicoterapia para todas las edades
Orientación profesi Prof. Fernando Bryt Trosman.

Psicólogo Clínico
Mi vocación es la psicología clínica, tanto en diagnóstico como en tratamiento. Por ello fui en busca de formación en centros de referencia de distintas culturas y sigo mi camino de crecimiento, siendo mis pacientes mi fuente más preciada de aprendizaje. La ayuda clínica me trae satisfacción y el trabajo bien hecho plenitud. "Conozca todas las teorías, domine todas las técnicas, pero al tocar un alma humana sea apenas otra alma humana" C. Jung

Diagnóstico - Tratamiento - Coaching Life

Psicoterapia para todas las edades
Orientación profesional
Terapia familiar
Terapia de pareja


Trabajo en clínica, asesoramiento escolar y capacitación en Fortaleza (Brasil), Barcelona (España) y Montevideo (Uruguay). Me especializo en diagnósticos complejos en Salud Mental, ofreciendo psicoterapia individual y en grupo, además de Coaching - Life, una terapia breve, moderna y pragmática. En mi consultório, tendrás acceso a orientación, diagnóstico y tratamiento de diferentes problemas, tales como:


• Depresión
• Ansiedad
• Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
• Trastorno de pánico
• Fobias
• Problemas de conducta y aprendizaje (dislexia, discalculia)
• Falta de habilidades sociales
• Autismo, Asperger
• Abuso sexual
• Adopción y reproducción asistida
• Déficit de atención
• Hiperactividad
• Impulsividad
• Agresividad
• Falta de motivación escolar o laboral
• Trastorno bipolar
• Trastorno de identidad de género
• Adicciones (dependencia química, dr**as, s**o e internet)


Que es la Psicoterapia y el Coaching Life? La psicoterapia es un método de tratamiento para superar las dificultades de la existencia en todas las formas que el sufrimiento humano puede asumir. La psicoterapia es también un espacio favorable al crecimiento personal y espiritual, un espacio privilegiado para crear intimidad con uno mismo, para establecer diálogos constructivos y transformar padrones estereotipados de funcionamiento, restableciendo el proceso formativo y creativo de cada ser. En algunos casos, la psicoterapia cumple también una función de educación para la vida, ofreciendo un espacio de aprendizaje, con instrumentos y conocimientos que pueden ayudar en la orientación y conducción de la vida. El Coaching Life, mientras tanto, es una terapia de corta duración, estrictamente pragmática, para resolver problemas concretos y específicos, focalizando en objetivos tanto profesionales como personales. Existen en las personas diferentes inteligencias y habilidades cognitivas y emocionales, algunas de estas determinadas por el funcionamiento neurológico - cerebral y por la identidad construida en su historia de vida. Estas diferencias de habilidades tienen, en ciertos casos, características bien definidas. Conociendo y aceptando estas características tenemos mas posibilidades de superar nuestras limitaciones y obtener mas éxito en aquello que nos proponemos en la vida. El sistema coaching surge de los entrenamientos de los deportistas de élite. Es un acompañamiento profesional que parte de un diagnostico situacional del deportista para generar una estructura de entrenamiento especifico para conseguir metas y objetivos. Este sistema migró al ámbito de los ejecutivos y recursos humanos y en los últimos años llego con fuerza al ámbito de la psicoterapia. El Coaching Life es un método eficaz que ayuda a niños, adolescentes y adultos a producir acciones concretas para superar sus dificultades y alcanzar sus objetivos personales. Espero tu contacto para comenzar el camino de transformación.

22/01/2021

Gillian es una niña de siete años y no puede sentarse en la escuela. Se levanta continuamente, se distrae, vuela con los pensamientos y no sigue las lecciones. Sus profesores se preocupan, la castigan, la regañan, premian las pocas veces que está atenta pero nada, Gillian no sabe sentarse y no puede estar atenta. Cuando llega a casa, mamá también la castiga. Mamá piensa que no puede fingir nada ante el comportamiento de la niña. Así que Gillian no sólo toma malas notas y castigo en la escuela, sino que también los toma en casa, como si no fuera ya un castigo y una humillación el maltrato y los gritos ante todos los compañeros "Bravo". un día la madre de Gillian es llamada a la escuela. La Señora, triste como quien espera malas noticias, toma a la niña de la mano y se va a la escuela, en la sala de entrevistas. Los profesores hablan de enfermedad, de un trastorno evidente de la niña. Todavía no hay hiperactividad, o tal vez alguien le daría un medicamento a la pequeña Gillian. Durante la entrevista llega un viejo profesor que conoce a la niña y su historia. Pide a todos los adultos, madre y colegas, que lo sigan a una habitación contigua desde donde todavía se puede ver a la niña. Al irse le dice a la niña que tenga un poco de paciencia que volverán enseguida y le enciende una vieja radio con música de fondo. Como la niña se encuentra sola en la habitación inmediatamente se levanta y comienza a moverse hacia arriba y abajo persiguiendo con los pies y el corazón la música en el aire. El viejo profesor sonríe y mientras los colegas y la madre lo miran entre el confundido y el compasivo, como a menudo se hace con los viejos, él grita:
"Ven a Gillian , no está enferma, Gillian es bailarina!".
Le recomienda a la madre que la lleve a una clase de baile y a sus colegas que la hagan bailar de vez en cuando.
La niña sigue su primera lección y cuando llega a casa de mamá solo dice: " todos son como yo, allí nadie puede sentarse!"
En 1981, después de una hermosa carrera de bailarina, después de abrir su propia academia de baile, después de recibir reconocimientos internacionales por su arte Gillian lynne será la coreógrafa del musical cats.
Un beso a todos los niños diferentes. Deseando que encuentren en su camino a los adultos capaces de acogerlos por lo que son y no por lo que les falta.

My Sweet Secret

«TODOS SOMOS GENIOS, PERO SI JUZGAS A UN PEZ POR SU HABILIDAD PARA TREPAR ÁRBOLES, VIVIRÁ TODA SU VIDA PENSANDO QUE ES UN INÚTIL»

Albert Einstein

www.psicologos-montevideo.com

28/04/2019

Herramientas para la inclusión educativa para alumnos con TDAH y TEA presencial o a distancia. Con declaración de interés - Anep

02/09/2017

Becas por el Núcleo de Innovación e Investigación en TDAH

Los adultos solemos educar como nos educaron o en contra de como lo hicieron, tomando como referencia modelos utilizados para una sociedad que ya no existe más. Solemos centrarnos en el sermón, en corregir los errores, en lugar de considerarlos tentativas, oscilando entre la permisividad y el castigo, y el espiral de culpa que esto genera. Utilizamos un modelo participativo propio de nuestra actualidad y lo combinamos, sin ser conscientes con modelos punitivos caducos, muchas veces producto de desbordes afectivos. Le tememos a los conflictos familiares o escolares y los transitamos con gran sufrimiento en lugar de considerarlos como el momento educativo por excelencia.

¿Es posible educar sin gritos ni castigos? ¿Es posible encarar los conflictos con agradecimiento?

No sólo es posible sino que es necesario. Las ciencias de la educación y la salud mental así lo respaldan. Se trata de habilidades educativas que pueden y deben ser adquiridas.

Estos modelos son utilizados para el tratamiento de niños y adolescentes con problemas graves de conducta sin necesidad casi de utilizar castigos y son útiles y necesarios para cualquier niño y cualquier familia actual.

Todos los alumnos y especialmente aquellos con TDAH necesitan que sus docentes y padres adquieran herramientas educativas específicas para enseñarles a mantener la atención, organizarse y auto-controlarse.

En este curso los participantes tendrán la oportunidad de trabajar en base a conductas concretas de sus hijos o alumnos que consideren necesario transformar en comportamientos adecuados, luego de un análisis de las necesidades existenciales que las conductas inadecuadas puedan estar manifestando. Lo harán aprendiendo a utilizar un método creativo, pragmático y profundo de transformación de conductas –MTC (Bryt, F y cols, Universidad de Barcelona)

El método se utiliza en forma individual, mediante entrevistas padre-hijo o docente-alumno (en el marco de la inclusión). Asimismo, los principios y estrategias pueden ser extendidos a alumnos sin trastornos y a contextos grupales.

El MTC incluye la detección del problema, su concreción, su observación, el proceso de acuerdos y motivación con el hijo-alumno, así como el monitoreo de la transformación.

Dirigido a docentes, profesionales, estudiantes y padres.

Orador:
Prof. Psic. Fernando Bryt
Universidad de Barcelona

Participa del sorteo de una beca completa comentando en la primera publicación de siguiente link:

https://www.facebook.com/events/342358639555197/permalink/344951125962615/

23/07/2017

Becas por el Núcleo de Innovación e Investigación en TDAH

Presentación

Los adultos solemos educar como nos educaron o en contra de como lo hicieron, tomando como referencia modelos utilizados para una sociedad que ya no existe más. Solemos centrarnos en el sermón, en corregir los errores, en lugar de considerarlos tentativas, oscilando entre la permisividad y el castigo, y el espiral de culpa que esto genera. Utilizamos un modelo participativo propio de nuestra actualidad y lo combinamos, sin ser conscientes con modelos punitivos caducos, muchas veces producto de desbordes afectivos. Le tememos a los conflictos familiares o escolares y los transitamos con gran sufrimiento en lugar de considerarlos como el momento educativo por excelencia.
¿Es posible educar sin gritos ni castigos? ¿Es posible encarar los conflictos con agradecimiento?

No sólo es posible sino que es necesario. Las ciencias de la educación y la salud mental así lo respaldan. No es ideología ni filosofía, se trata de habilidades educativas que pueden y deben ser adquiridas. No hablamos de permisividad ni mucho menos. Hablamos de una firmeza mucho más contundente de la utilizada en los modelos punitivos. Con una autoridad basada en la idoneidad y no en el miedo.
En este curso los participantes tendrán la oportunidad de trabajar en base a conductas concretas de sus hijos o alumnos que consideren necesario transformar en comportamientos adecuados.
Lo harán aprendiendo a utilizar el método de transformación de conductas –MTC (Bryt, F y cols, Universidad de Barcelona)

Sigue leyendo en:
https://www.facebook.com/events/1370816306319907/permalink/1393673400700864/

He llegado a una conclusión aterradora: yo soy el elemento decisivo en el aula dice Ginot, en la Tragedia Educativa. Es ...
23/06/2017

He llegado a una conclusión aterradora: yo soy el elemento decisivo en el aula dice Ginot, en la Tragedia Educativa. Es mi actitud personal la que crea el clima. Es mi humor diario el que determina el tiempo. Como docente, poseo un poder tremendo: el de hacer que la vida de mis alumnos sea miserable o feliz...Puedo ser un instrumento de lesión...o de cicatrización.

Del libro: Alternativas al Castigo. Educación emocional en la familia. Fernando Bryt. Ed Fin de Siglo.
https://www.facebook.com/alternativas.al.castigo/

Te espero en el Seminario de Resolución de Conflictos en la Comunidad Educativa.

Este sábado 24 de junio - Montevideo
https://www.facebook.com/events/1749980105293485/

Mvd Psi
www.psicologos-montevideo.com

02/03/2016

Nuestra escuelita es un tanto diferente a las convencionales. Trabajamos con psicólogos deportivos. La prioridad es la diversión, los valores y el crecimiento personal.

Utilizamos la pasión por el fútbol de los niños y la potencialidad educativa del deporte para entrenar habilidades de resolución de conflictos e inteligencia socio- emocional.

Aquí en todos los entrenamientos se hacen partidos entre nosotros y a partir del juego vamos trabajando diferentes habilidades deportivas y socio-emocionales.

Los entrenamientos tienen 7 etapas:

1. La llegada, donde recibimos a los niños.

2. La charla técnica, donde definimos junto a los niños objetivos personales para cada uno. Es el momento de hacer propuestas, ya que las críticas están prohibidas. Generalmente, los niños no saben hacerlas, entonces les enseñamos. Todas las propuestas serán registradas por los entrenadores.

3. Seguimos con un juego de calentamiento donde utilizamos variantes divertidas del fútbol, con un sentido cooperativo.

4. Hacemos breves estiramientos para evitar lesiones y crear hábitos que le serán muy útiles, principalmente para el resto de su vida deportiva. Hacemos participar a los niños para que en forma rotativa vayan comandando los estiramientos al resto del grupo.

5. Organizamos los partidos. El momento más esperado para los niños. Fútbol y competición, ellos juegan y se sienten profesionales. Se divierten y a partir del juego vamos trabajando diferentes habilidades deportivas y socio-emocionales. Hacemos torneos internos, el rey de la pista, triangulares y cuadrangulares.

A veces hacemos variantes como competición dos contra dos, penales, tiros libres (el mejor gol de la jornada) o fut-tenis.

6. Reflexión y méritos. Antes de irnos nos reunimos para evaluar juntos el entrenamiento, el funcionamiento grupal y personal. En lugar de premiar los logros deportivos, premiamos mediante méritos, los logros de los desafíos definidos en la charla técnica. Reflexionamos sobre la participación de cada uno, sobre los conflictos, utilizamos el rol-playing y el psicodrama para resolver los conflictos observados en el entrenamiento, y aprender habilidades y herramientas para enfrentarlos de mejor forma en el futuro.

7. Salida.

Esta experiencia se realiza en Barcelona desde hace 12 años con el apoyo de la Fundación Cruyff, ligado al FCBarcelona.

No participamos de competiciones regulares, aunque nos interesan los torneos puntuales de escuelitas.

El requisito para participar es pasión por el fútbol.

El primer entrenamiento es sin compromiso, para dar oportunidad de conocernos de ambos lados.

Los esperamos!

http://www.psicologos-montevideo.com/escuela-de-futbol-azulgrana---uruguay.html

Queridos seguidores, desde hoy vamos a restringir nuestras publicaciones a la página https://www.facebook.com/Psicologos...
10/08/2015

Queridos seguidores, desde hoy vamos a restringir nuestras publicaciones a la página https://www.facebook.com/PsicologosenMontevideo, y a quienes marquen en RECIBIR NOTIFICACIONES Y VER PRIMERO, de acuerdo como indicamos en la imagen.
Gracias!

Dirección

Leyenda Patria 3038/101
Montevideo
11300

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