What are the opening hours?

Monday 07:00 - 17:00 Tuesday 07:00 - 17:00 Wednesday 07:00 - 17:00 Thursday 07:00 - 17:00 Friday 07:00 - 17:00 Saturday 07:00 - 17:00

https://www.facebook.com/143115516135613/

Dạy tự kỷ tại Bắc Ninh, 10 Cơ sơ trên khắp địa bàn bắc ninh, Bac Ninh (2026)

Q: What is the address?

10 Cơ Sơ Trên Khắp địa Bàn Bắc Ninh

05/05/2026

𝐓𝐇𝐎̂𝐍𝐆 𝐁𝐀́𝐎: 𝐇𝐔̛𝐎̛́𝐍𝐆 𝐃𝐀̂̃𝐍 𝐐𝐔𝐘 𝐓𝐑𝐈̀𝐍𝐇 𝐂𝐀̂́𝐏 𝐆𝐈𝐀̂́𝐘 𝐗𝐀́𝐂 𝐍𝐇𝐀̣̂𝐍 𝐓𝐈̀𝐍𝐇 𝐓𝐑𝐀̣𝐍𝐆 𝐁𝐄̣̂𝐍𝐇 𝐓𝐀̣̂𝐓
Nhiều gia đình phải đi lại nhiều lần chỉ vì thiếu một bước nhỏ…
Bạn đã thực sự nắm rõ quy trình chưa?

Thấu hiểu nỗi lo và sự vất vả của ba mẹ khi làm giấy xác nhận cho con, Hệ thống giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn gửi đến ba mẹ hướng dẫn ngắn gọn – rõ ràng – dễ thực hiện.

👉 Xem kỹ để chuẩn bị đúng ngay từ đầu, tiết kiệm thời gian và công sức cho cả gia đình.
🌐 Chi tiết tại:
https://www.chuyenbiettuson.edu.vn/.../thong-bao-huong.../

05/05/2026

𝐋𝐀̀𝐌 𝐒𝐀𝐎 Đ𝐄̂̉ 𝐆𝐈𝐔́𝐏 𝐂𝐎𝐍 𝐇𝐎̀𝐀 𝐍𝐇𝐀̣̂𝐏 𝐕𝐀̀ 𝐂𝐇𝐎̛𝐈 𝐂𝐔̀𝐍𝐆 𝐁𝐀̣𝐍 𝐁𝐄̀ 𝐓𝐎̂́𝐓 𝐇𝐎̛𝐍?
Một nghiên cứu dài hạn công bố trên tạp chí Journal of Child Psychology and Psychiatry năm 2025 đã làm sáng tỏ mối liên hệ mật thiết giữa nền tảng não bộ và kỹ năng giao tiếp xã hội ở trẻ tự kỷ.
❌ Đa phần gia đình thường cho rằng việc con thu mình, lóng ngóng hoặc hay cáu gắt, đập phá khi chơi cùng bạn bè hoàn toàn là do khiếm khuyết kỹ năng xã hội bẩm sinh hoặc do con "ít được ra ngoài". Giải pháp thường thấy là liên tục ép con vào các nhóm chơi đông người để "dạn dĩ" hơn.
🔬 𝐒𝐮̛̣ 𝐭𝐡𝐚̣̂𝐭 𝐤𝐡𝐨𝐚 𝐡𝐨̣𝐜 𝐥𝐚̣𝐢 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐫𝐚 𝐦𝐨̣̂𝐭 𝐠𝐨̂́𝐜 𝐫𝐞̂̃ 𝐬𝐚̂𝐮 𝐱𝐚 𝐡𝐨̛𝐧: 𝐂𝐡𝐮̛́𝐜 𝐧𝐚̆𝐧𝐠 đ𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐡𝐚̀𝐧𝐡 𝐜𝐮̉𝐚 𝐧𝐚̃𝐨 𝐛𝐨̣̂ (𝐄𝐅).
Nghiên cứu cho thấy trẻ tự kỷ có chức năng điều hành yếu kém thường gặp khó khăn nghiêm trọng trong việc duy trì tương tác. Khi bộ nhớ làm việc yếu, con khó theo kịp câu chuyện. Khi khả năng ức chế xung động kém, con dễ bộc lộ hành vi gây rối, phá vỡ luật chơi. Khó khăn xã hội thực chất là hệ quả của việc mạng lưới thần kinh bị quá tải trước những biến số liên tục của môi trường giao tiếp.
🌱 𝐇𝐢𝐞̂̉𝐮 đ𝐮́𝐧𝐠 đ𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐧𝐚̀𝐲 𝐠𝐢𝐮́𝐩 𝐜𝐡𝐮́𝐧𝐠 𝐭𝐚 𝐧𝐡𝐚̣̂𝐧 𝐫𝐚 𝐫𝐚̆̀𝐧𝐠: 𝐄́𝐩 𝐜𝐨𝐧 𝐠𝐢𝐚𝐨 𝐭𝐢𝐞̂́𝐩 𝐤𝐡𝐢 𝐧𝐚̃𝐨 𝐛𝐨̣̂ 𝐜𝐡𝐮̛𝐚 𝐬𝐚̆̃𝐧 𝐬𝐚̀𝐧𝐠 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐥𝐚̀𝐦 𝐭𝐚̆𝐧𝐠 𝐬𝐮̛̣ 𝐜𝐚̆𝐧𝐠 𝐭𝐡𝐚̆̉𝐧𝐠.
Chiến lược hiệu quả nhất là bắt đầu từ việc rèn luyện và hỗ trợ Chức năng điều hành não bộ từ sớm. Giúp con cải thiện sự tập trung, trí nhớ và khả năng tự kiểm soát xung động chính là xây dựng "lớp móng" sinh lý vững chắc để con tự tin kết nối với bạn bè.
(Choi, B., et al. (2025). Executive function predicts academic and social skills in autistic kindergartners based on a multimodal approach. Journal of Child Psychology and Psychiatry.)
💬 𝑮𝒊𝒂 đ𝒊̀𝒏𝒉 𝒕𝒉𝒖̛𝒐̛̀𝒏𝒈 𝒍𝒂̀𝒎 𝒈𝒊̀ 𝒌𝒉𝒊 𝒕𝒉𝒂̂́𝒚 𝒄𝒐𝒏 𝒍𝒖́𝒏𝒈 𝒕𝒖́𝒏𝒈 𝒕𝒓𝒐𝒏𝒈 𝒄𝒂́𝒄 𝒏𝒉𝒐́𝒎 𝒄𝒉𝒐̛𝒊?
➖ Nhắc con phải “mạnh dạn lên”
➖ Ép con tham gia cho quen
➖ So sánh con với bạn khác
👉 𝑵𝒉𝒖̛𝒏𝒈 đ𝒐̂𝒊 𝒌𝒉𝒊, đ𝒊𝒆̂̀𝒖 𝒄𝒐𝒏 𝒄𝒂̂̀𝒏 𝒌𝒉𝒐̂𝒏𝒈 𝒑𝒉𝒂̉𝒊 𝒍𝒂̀ 𝒂́𝒑 𝒍𝒖̛̣𝒄…
𝒎𝒂̀ 𝒍𝒂̀ 𝒎𝒐̣̂𝒕 𝒎𝒐̂𝒊 𝒕𝒓𝒖̛𝒐̛̀𝒏𝒈 𝒑𝒉𝒖̀ 𝒉𝒐̛̣𝒑 đ𝒆̂̉ 𝒏𝒂̃𝒐 𝒃𝒐̣̂ đ𝒖̛𝒐̛̣𝒄 𝒉𝒐̂̃ 𝒕𝒓𝒐̛̣ đ𝒖́𝒏𝒈 𝒄𝒂́𝒄𝒉.
💛𝐓𝐚̣𝐢 𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐠𝐢𝐚́𝐨 𝐝𝐮̣𝐜 𝐂𝐡𝐮𝐲𝐞̂𝐧 𝐛𝐢𝐞̣̂𝐭 𝐓𝐮̛̀ 𝐒𝐨̛𝐧, Chúng tôi giúp trẻ:
➖Xây nền tảng chú ý – ghi nhớ – kiểm soát hành vi
➖Từng bước học cách chơi cùng bạn một cách tự nhiên
📩 Inbox ngay để được đánh giá và tư vấn phù hợp cho con.

04/05/2026

𝟓 𝐍𝐆𝐔𝐘𝐄̂𝐍 𝐓𝐀̆́𝐂 "𝐁𝐀̂́𝐓 𝐃𝐈 𝐁𝐀̂́𝐓 𝐃𝐈̣𝐂𝐇" 𝐊𝐇𝐈 𝐂𝐇𝐎̛𝐈 𝐂𝐔̀𝐍𝐆 𝐓𝐑𝐄̉ 𝐂𝐇𝐀̣̂𝐌 𝐍𝐎́𝐈, 𝐓𝐔̛̣ 𝐊𝐘̉
Nhiều ba mẹ chia sẻ: "𝑀𝑖̀𝑛ℎ 𝑚𝑢𝑎 𝑟𝑎̂́𝑡 𝑛ℎ𝑖𝑒̂̀𝑢 đ𝑜̂̀ 𝑐ℎ𝑜̛𝑖 đ𝑎̆́𝑡 𝑡𝑖𝑒̂̀𝑛 𝑛ℎ𝑢̛𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑛 𝑐ℎ𝑎̆̉𝑛𝑔 𝑡ℎ𝑒̀𝑚 𝑛𝑔𝑜́ 𝑛𝑔𝑎̀𝑛𝑔, ℎ𝑜𝑎̣̆𝑐 𝑐𝑜𝑛 𝑐ℎ𝑖̉ 𝑐ℎ𝑜̛𝑖 𝑡ℎ𝑒𝑜 𝑐𝑎́𝑐ℎ 𝑟𝑖𝑒̂𝑛𝑔 𝑐𝑢̉𝑎 𝑚𝑖̀𝑛ℎ 𝑚𝑎̀ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑐ℎ𝑜 𝑎𝑖 𝑡ℎ𝑎𝑚 𝑔𝑖𝑎."

Ba mẹ ơi, với trẻ đặc biệt, 𝐂𝐀́𝐂𝐇 𝐂𝐇𝐎̛𝐈 quan trọng hơn Đ𝐎̂̀ 𝐂𝐇𝐎̛𝐈. Để giờ chơi trở thành giờ học ngôn ngữ hiệu quả nhất, hãy nằm lòng 𝟓 𝐧𝐠𝐮𝐲𝐞̂𝐧 𝐭𝐚̆́𝐜 "𝐯𝐚̀𝐧𝐠" dưới đây nhé:

1️⃣ 𝑵𝒈𝒖𝒚𝒆̂𝒏 𝒕𝒂̆́𝒄 "𝑭𝒐𝒍𝒍𝒐𝒘 𝒕𝒉𝒆 𝑳𝒆𝒂𝒅" – Đ𝒊 𝒕𝒉𝒆𝒐 𝒔𝒖̛̣ 𝒅𝒂̂̃𝒏 𝒅𝒂̆́𝒕 𝒄𝒖̉𝒂 𝒄𝒐𝒏
Thay vì bắt con phải chơi theo ý mình (VD: "Con phải xếp xe thành hàng chứ"), hãy quan sát xem con đang thích gì. Nếu con thích xoay bánh xe, hãy cùng con xoay và bình luận: "Bánh xe quay, quay, quay". Khi bạn gia nhập vào thế giới của con trước, con mới sẵn sàng mở lòng đón bạn vào.

2️⃣ 𝑵𝒈𝒖𝒚𝒆̂𝒏 𝒕𝒂̆́𝒄 "4𝑺" – Công thức giao tiếp quyền năng Để con dễ dàng bắt chước, hãy nhớ:
𝐒𝐚𝐲 𝐥𝐞𝐬𝐬 (Nói ít): Dùng câu ngắn (1-3 từ).
𝐒𝐭𝐫𝐞𝐬𝐬 (Nhấn mạnh): Nhấn mạnh vào từ khóa chính (Ví dụ: "Lấy bóng").
𝐆𝐨 𝐒𝐥𝐨𝐰 (Nói chậm): Nói thong thả để con kịp xử lý thông tin.
𝐒𝐡𝐨𝐰 (Minh họa): Luôn đi kèm hành động hoặc hình ảnh trực quan.

3️⃣ 𝑵𝒈𝒖𝒚𝒆̂𝒏 𝒕𝒂̆́𝒄 "𝑪𝒉𝒐̛̀ đ𝒐̛̣𝒊" – 𝑲𝒉𝒐𝒂̉𝒏𝒈 𝒍𝒂̣̆𝒏𝒈 đ𝒂̆́𝒕 𝒈𝒊𝒂́
Sai lầm phổ biến là ba mẹ nói quá nhiều và làm hộ con quá nhanh. Hãy thử: Thổi b**g bóng xong rồi dừng lại... chờ khoảng 5-10 giây. Khi con có phản ứng (nhìn vào bạn, ê a hoặc chạm tay), lúc đó mới thổi tiếp. Hãy cho con cơ hội được "lên tiếng" để yêu cầu!

4️⃣ 𝑩𝒊𝒆̂́𝒏 𝒎𝒊̀𝒏𝒉 𝒕𝒉𝒂̀𝒏𝒉 "Đ𝒐̂̀ 𝒄𝒉𝒐̛𝒊 𝒕𝒉𝒖́ 𝒗𝒊̣ 𝒏𝒉𝒂̂́𝒕"
Trước khi dùng đến robot hay búp bê, hãy dùng chính biểu cảm khuôn mặt, giọng nói và cơ thể của bạn. Những trò chơi tương tác người - người như: Ú òa, cù lét, làm mặt xấu... thường thu hút trẻ tự kỷ và chậm nói hơn nhiều so với những món đồ vô tri.

5️⃣ 𝑻𝒂̣𝒐 𝒓𝒂 "𝑺𝒖̛̣ 𝒄𝒐̂́ 𝒄𝒐́ 𝒚́ đ𝒐̂̀"
Hãy thử đặt món đồ chơi con thích vào một chiếc hộp trong suốt khó mở, hoặc để lên cao nơi con nhìn thấy nhưng không với tới được. "Khó khăn" nhỏ này chính là động lực mạnh mẽ nhất thúc đẩy con phải giao tiếp (chỉ tay, kéo tay hoặc phát âm) để nhờ sự trợ giúp.

🌟 𝐶ℎ𝑜̛𝑖 𝑣𝑜̛́𝑖 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎̀ 𝑚𝑜̣̂𝑡 ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑡𝑟𝑖̀𝑛ℎ 𝑘𝑖𝑒̂𝑛 𝑛ℎ𝑎̂̃𝑛. Đ𝑢̛̀𝑛𝑔 𝑞𝑢𝑎́ 𝑎́𝑝 𝑙𝑢̛̣𝑐 𝑣𝑖𝑒̣̂𝑐 𝑐𝑜𝑛 𝑝ℎ𝑎̉𝑖 𝑛𝑜́𝑖 𝑛𝑔𝑎𝑦 𝑙𝑎̣̂𝑝 𝑡𝑢̛́𝑐, ℎ𝑎̃𝑦 𝑡𝑎̣̂𝑛 ℎ𝑢̛𝑜̛̉𝑛𝑔 𝑠𝑢̛̣ 𝑘𝑒̂́𝑡 𝑛𝑜̂́𝑖 𝑡𝑟𝑜𝑛𝑔 𝑡𝑢̛̀𝑛𝑔 𝑘ℎ𝑜𝑎̉𝑛ℎ 𝑘ℎ𝑎̆́𝑐 𝑛ℎ𝑜̉ 𝑛ℎ𝑎̂́𝑡.

04/05/2026

“𝐓𝐡𝐨̛̀𝐢 đ𝐢𝐞̂̉𝐦 𝐯𝐚̀𝐧𝐠” 𝐜𝐡𝐮𝐚̂̉𝐧 𝐛𝐢̣ 𝐯𝐚̀𝐨 𝐥𝐨̛́𝐩 𝟏 📢

Giai đoạn trước khi vào lớp 1 là một bước chuyển mình rất lớn đối với mỗi đứa trẻ. Từ môi trường mầm non linh hoạt, giàu tính chơi – trẻ sẽ bước vào một không gian học tập có quy tắc, yêu cầu về sự tập trung, kỷ luật và kỹ năng học đường rõ ràng hơn.

Với nhiều trẻ, đây là một hành trình thú vị. Nhưng với những bạn trễ phát triển, khó khăn học tập, chậm nói, tăng động giảm chú ý…, đây có thể là một “𝐜𝐮́ 𝐬𝐨̂́𝐜” nếu không được chuẩn bị kỹ lưỡng.

🌱 𝐕𝐢̀ 𝐬𝐚𝐨 𝐠𝐢𝐚𝐢 đ𝐨𝐚̣𝐧 𝐧𝐚̀𝐲 𝐥𝐚̣𝐢 𝐪𝐮𝐚𝐧 𝐭𝐫𝐨̣𝐧𝐠?
Đây không chỉ là lúc “học trước chữ, học trước toán”, mà quan trọng hơn là:
➖ Hình thành nề nếp học tập: biết ngồi học, chú ý, hoàn thành nhiệm vụ
➖ Phát triển kỹ năng tự phục vụ: tự chuẩn bị đồ dùng, giữ trật tự cá nhân
➖ Rèn khả năng giao tiếp – tương tác: giơ tay phát biểu, chờ đến lượt
➖ Tăng cường nền tảng nhận thức: ghi nhớ, hiểu yêu cầu, làm theo hướng dẫn
➖ Ổn định cảm xúc – hành vi: giảm bỡ ngỡ, lo lắng khi vào môi trường mới

⛔ Đ𝐚̣̆𝐜 𝐛𝐢𝐞̣̂𝐭 𝐯𝐨̛́𝐢 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐜𝐨́ 𝐤𝐡𝐨́ 𝐤𝐡𝐚̆𝐧 𝐩𝐡𝐚́𝐭 𝐭𝐫𝐢𝐞̂̉𝐧
𝘕𝘩𝘶̛̃𝘯𝘨 𝘵𝘳𝘦̉ 𝘤𝘰́ 𝘯𝘩𝘶 𝘤𝘢̂̀𝘶 𝘩𝘰̂̃ 𝘵𝘳𝘰̛̣ đ𝘢̣̆𝘤 𝘣𝘪𝘦̣̂𝘵 𝘤𝘢̂̀𝘯 𝘮𝘰̣̂𝘵 𝘭𝘰̣̂ 𝘵𝘳𝘪̀𝘯𝘩 𝘤𝘩𝘶𝘢̂̉𝘯 𝘣𝘪̣ 𝘤𝘰́ đ𝘪̣𝘯𝘩 𝘩𝘶̛𝘰̛́𝘯𝘨, 𝘬𝘩𝘰̂𝘯𝘨 𝘵𝘩𝘦̂̉ “đ𝘰̛̣𝘪 đ𝘦̂́𝘯 𝘬𝘩𝘪 𝘷𝘢̀𝘰 𝘭𝘰̛́𝘱 1 𝘳𝘰̂̀𝘪 𝘵𝘪́𝘯𝘩”.

⁉ 𝗖𝗮𝗻 𝘁𝗵𝗶𝗲̣̂𝗽 𝘀𝗼̛́𝗺 𝘃𝗮̀ đ𝘂́𝗻𝗴 𝗰𝗮́𝗰𝗵 𝘁𝗿𝗼𝗻𝗴 𝗴𝗶𝗮𝗶 đ𝗼𝗮̣𝗻 𝗻𝗮̀𝘆 𝘀𝗲̃ 𝗴𝗶𝘂́𝗽:
➖ Thu hẹp khoảng cách với bạn cùng trang lứa
➖ Tăng khả năng thích nghi với môi trường tiểu học
➖ Giảm áp lực cho cả gia đình và giáo viên sau này.
Hiểu được tầm quan trọng đó, Hệ thống Giáo dục Chuyên biệt Từ Sơn triển khai lớp Tiền Tiểu học với mục tiêu giúp trẻ sẵn sàng toàn diện trước khi vào lớp 1.

💛 Một bước chuẩn bị – Cả hành trình nhẹ nhàng hơn

📌 Đừng chờ đến khi con “không theo kịp” mới bắt đầu hỗ trợ.
Hãy cho con một bước đệm vững vàng ngay từ hôm nay.

27/04/2026

𝟭𝟬 𝗧𝗛𝗢́𝗜 𝗤𝗨𝗘𝗡 𝗡𝗨𝗢̂𝗜 𝗗𝗨̛𝗢̛̃𝗡𝗚 𝗧𝗥𝗘̉ 𝗧𝗨̛̣ 𝗞𝗬̉ 𝗠𝗢̂̃𝗜 𝗡𝗚𝗔̀𝗬🍀
𝑁𝑢𝑜̂𝑖 𝑑𝑎̣𝑦 𝑡𝑟𝑒̉ 𝑡𝑢̛̣ 𝑘𝑦̉ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑐𝑎̂̀𝑛 đ𝑖𝑒̂̀𝑢 𝑔𝑖̀ 𝑞𝑢𝑎́ 𝑙𝑜̛́𝑛 𝑙𝑎𝑜. 𝐶ℎ𝑖̉ 𝑐𝑎̂̀𝑛 𝑛ℎ𝑢̛̃𝑛𝑔 𝑡ℎ𝑜́𝑖 𝑞𝑢𝑒𝑛 𝑛ℎ𝑜̉ 𝑚𝑜̂̃𝑖 𝑛𝑔𝑎̀𝑦 𝑐𝑢̃𝑛𝑔 đ𝑢̉ 𝑡𝑎̣𝑜 𝑛𝑒̂𝑛 𝑠𝑢̛̣ 𝑡ℎ𝑎𝑦 đ𝑜̂̉𝑖 𝑙𝑜̛́𝑛 𝑐ℎ𝑜 𝑐𝑜𝑛 ❤️
1. 𝑫𝒂̀𝒏𝒉 𝒕𝒉𝒐̛̀𝒊 𝒈𝒊𝒂𝒏 𝒄𝒉𝒐̛𝒊 𝒄𝒖̀𝒏𝒈 𝒄𝒐𝒏 𝒎𝒐̂̃𝒊 𝒏𝒈𝒂̀𝒚
Không cần đồ chơi đắt tiền, chỉ cần:
✨ Ngồi cạnh con
✨ Chơi theo sở thích của con
✨ Cười và tương tác
👉 Điều này giúp con tăng kết nối và giao tiếp
2. 𝙉𝒐́𝙞 𝙘𝒉𝙪𝒚𝙚̣̂𝒏 𝒗𝙤̛́𝒊 𝒄𝙤𝒏 𝒎𝙤̣𝒊 𝒍𝙪́𝒄
Dù con chưa nói được, hãy vẫn nói với con: "Con đang ăn", "Con đang chơi", "Mẹ đang mở cửa"
👉 Giúp con hiểu ngôn ngữ và phát triển lời nói
3. 𝑪𝙝𝒐̛𝙞 𝙡𝒖𝙖̂𝒏 𝒑𝙝𝒊𝙚̂𝒏 𝒗𝙤̛́𝒊 𝒄𝙤𝒏
Ví dụ: Mẹ chơi → đến lượt con; Ném bóng qua lại
✨ Giúp con học: Chờ đợi; Giao tiếp; Tương tác xã hội
4. 𝑲𝙝𝒆𝙣 𝙣𝒈𝙤̛̣𝒊 𝒌𝙝𝒊 𝒄𝙤𝒏 𝒍𝙖̀𝒎 𝒕𝙤̂́𝒕
Ví dụ: "Giỏi quá!", "Con làm tốt lắm!"
👉 Giúp con tăng động lực học
5. 𝙏𝒂̣𝙤 𝙡𝒊̣𝙘𝒉 𝒔𝙞𝒏𝙝 𝙝𝒐𝙖̣𝒕 𝒄𝙤̂́ đ𝒊̣𝙣𝒉
Trẻ tự kỷ thích sự ổn định: Giờ ăn cố định; Giờ ngủ cố định; Giờ chơi cố định
👉 Giúp con giảm lo lắng và hành vi khó
6. 𝑫𝙖̣𝒚 𝒄𝙤𝒏 𝒃𝙖̆́𝒕 𝒄𝙝𝒖̛𝙤̛́𝒄
Ví dụ: Vỗ tay; Bye bye; Gõ bàn
✨ Bắt chước giúp con: Phát triển giao tiếp; Phát triển ngôn ngữ
7. 𝑻𝙖̣𝒐 𝒄𝙤̛ 𝙝𝒐̣̂𝙞 đ𝒆̂̉ 𝒄𝙤𝒏 𝒈𝙞𝒂𝙤 𝙩𝒊𝙚̂́𝒑
Ví dụ: Đặt đồ chơi ngoài tầm với; Đợi con yêu cầu; ...
✨ Giúp con học cách: Nhìn; Chỉ; Phát âm
8. 𝑮𝙞𝒂̉𝙢 𝙩𝒉𝙤̛̀𝒊 𝒈𝙞𝒂𝙣 𝙭𝒆𝙢 đ𝒊𝙚̣̂𝒏 𝒕𝙝𝒐𝙖̣𝒊
Trẻ xem nhiều điện thoại sẽ làm: Giảm giao tiếp; Giảm chú ý; Chậm nói
👉 Thay bằng chơi vận động và tương tác
9. 𝑶̂𝙢 𝙫𝒂̀ 𝒕𝙞𝒆̂́𝙥 𝙭𝒖́𝙘 𝙘𝒐̛ 𝒕𝙝𝒆̂̉
Ôm con nhẹ nhàng; Nắm tay; Vỗ lưng
👉 Giúp con cảm thấy an toàn và gắn kết
10. 𝑲𝙞𝒆̂𝙣 𝙣𝒉𝙖̂̃𝒏 𝒗𝙖̀ đ𝒐̂̀𝙣𝒈 𝒉𝙖̀𝒏𝙝 𝙘𝒖̀𝙣𝒈 𝒄𝙤𝒏
Trẻ tự kỷ tiến bộ chậm hơn nhưng không có nghĩa là không tiến bộ
✨ Mỗi bước nhỏ của con đều đáng trân trọng
✨ Mỗi nỗ lực của cha mẹ đều có ý nghĩa
🌈 𝑵𝒖𝒐̂𝒊 𝒅𝒖̛𝒐̛̃𝒏𝒈 𝒕𝒓𝒆̉ 𝒕𝒖̛̣ 𝒌𝒚̉ 𝒌𝒉𝒐̂𝒏𝒈 𝒄𝒂̂̀𝒏 𝒉𝒐𝒂̀𝒏 𝒉𝒂̉𝒐
𝑪𝒉𝒊̉ 𝒄𝒂̂̀𝒏 𝒚𝒆̂𝒖 𝒕𝒉𝒖̛𝒐̛𝒏𝒈 - 𝒌𝒊𝒆̂𝒏 𝒏𝒉𝒂̂̃𝒏 - đ𝒐̂̀𝒏𝒈 𝒉𝒂̀𝒏𝒉 𝒎𝒐̂̃𝒊 𝒏𝒈𝒂̀𝒚
Vì…
💙 𝑇𝑟𝑒̉ 𝑡𝑢̛̣ 𝑘𝑦̉ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑐𝑎̂̀𝑛 𝑐ℎ𝑎 𝑚𝑒̣ ℎ𝑜𝑎̀𝑛 ℎ𝑎̉𝑜
💙 𝑇𝑟𝑒̉ 𝑐ℎ𝑖̉ 𝑐𝑎̂̀𝑛 𝑐ℎ𝑎 𝑚𝑒̣ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑏𝑜̉ 𝑐𝑢𝑜̣̂𝑐

23/04/2026

𝐏𝐇𝐀́𝐓 𝐇𝐈𝐄̣̂𝐍 𝐒𝐎̛́𝐌 𝐊𝐇𝐎̂𝐍𝐆 𝐏𝐇𝐀̉𝐈 Đ𝐄̂̉ 𝐊𝐇𝐈𝐄̂́𝐍 𝐂𝐇𝐀 𝐌𝐄̣ 𝐋𝐎 𝐋𝐀̆́𝐍𝐆 𝐇𝐎̛𝐍 🍀
❗ Nhiều gia đình chần chừ khi thấy trẻ có dấu hiệu khác biệt.
❗ Không hẳn vì không quan tâm.
❗ Mà vì sợ lo quá sớm, sợ nghĩ nhiều, sợ mọi chuyện bị làm nghiêm trọng hơn mức cần thiết.
⛔ Nhưng phát hiện sớm không có nghĩa là vội kết luận. Điều đó chỉ giúp nhìn rõ hơn:
➖ Trẻ đang mạnh ở đâu.
➖ Đang khó ở đâu.
➖ Khó khăn đó cần theo dõi thêm hay nên được hỗ trợ sớm.
🔹 Đ𝒊 𝒎𝒖𝒐̣̂𝒏 𝒌𝒉𝒐̂𝒏𝒈 𝒍𝒂̀𝒎 𝒗𝒂̂́𝒏 đ𝒆̂̀ 𝒏𝒉𝒆̣ đ𝒊.
Chỉ làm mất bớt thời gian quan trọng để quan sát, đánh giá và hỗ trợ đúng lúc.
🔹 Đ𝒊𝒆̂̀𝒖 𝒄𝒂̂̀𝒏 𝒕𝒉𝒊𝒆̂́𝒕 𝒌𝒉𝒐̂𝒏𝒈 𝒑𝒉𝒂̉𝒊 𝒍𝒂̀ 𝒉𝒐𝒂𝒏𝒈 𝒎𝒂𝒏𝒈.
Mà là nhìn sự phát triển của trẻ một cách đầy đủ hơn, thay vì chờ đến khi khó khăn đã ảnh hưởng rõ đến học tập, hành vi hoặc sinh hoạt hằng ngày.
🔹 𝑷𝒉𝒂́𝒕 𝒉𝒊𝒆̣̂𝒏 𝒔𝒐̛́𝒎 𝒌𝒉𝒐̂𝒏𝒈 𝒑𝒉𝒂̉𝒊 đ𝒆̂̉ 𝒌𝒉𝒊𝒆̂́𝒏 𝒄𝒉𝒂 𝒎𝒆̣ 𝒍𝒐 𝒍𝒂̆́𝒏𝒈 𝒉𝒐̛𝒏.
Mà để hiểu trẻ đúng hơn và hỗ trợ đúng lúc, khi vẫn còn nhiều cơ hội để thay đổi.
👉 𝑁𝑒̂́𝑢 𝑏𝑜̂́ 𝑚𝑒̣ 𝑐𝑜̀𝑛 𝑏𝑎̆𝑛 𝑘ℎ𝑜𝑎̆𝑛, đ𝑢̛̀𝑛𝑔 𝑛𝑔𝑎̂̀𝑛 𝑛𝑔𝑎̣𝑖 𝑙𝑖𝑒̂𝑛 ℎ𝑒̣̂:
𝑆Đ𝑇 0368.353.923 – 𝐻𝑒̣̂ 𝑡ℎ𝑜̂́𝑛𝑔 𝐺𝑖𝑎́𝑜 𝑑𝑢̣𝑐 𝐶ℎ𝑢𝑦𝑒̂𝑛 𝑏𝑖𝑒̣̂𝑡 𝑇𝑢̛̀ 𝑆𝑜̛𝑛 𝑙𝑢𝑜̂𝑛 𝑠𝑎̆̃𝑛 𝑠𝑎̀𝑛𝑔 đ𝑜̂̀𝑛𝑔 ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑣𝑎̀ ℎ𝑜̂̃ 𝑡𝑟𝑜̛̣ 𝑐𝑜𝑛 𝑘𝑖̣𝑝 𝑡ℎ𝑜̛̀𝑖.

22/04/2026

𝐏𝐇𝐔̣𝐂 𝐇𝐎̂̀𝐈 𝐆𝐈𝐀́𝐂 𝐐𝐔𝐀𝐍 𝐓𝐑𝐔̛𝐎̛́𝐂 – 𝐃𝐀̣𝐘 𝐊𝐘̃ 𝐍𝐀̆𝐍𝐆 𝐒𝐀𝐔
Nhiều ba mẹ có con tự kỷ thường sốt ruột muốn con biết nói, biết học, biết làm theo hướng dẫn càng nhanh càng tốt. Vì vậy, các lớp can thiệp thường bắt đầu bằng việc dạy kỹ năng – dạy con nghe lời, ngồi học, làm theo lệnh, phát âm, làm bài, nhận diện chữ cái, chữ số,…

𝑵𝒉𝒖̛𝒏𝒈 𝒄𝒐́ 𝒎𝒐̣̂𝒕 đ𝒊𝒆̂̀𝒖 𝒊́𝒕 𝒂𝒊 𝒏𝒉𝒂̆́𝒄 đ𝒆̂́𝒏: Nếu các giác quan của con đang bị “rối loạn”, thì con học thế nào cũng không vào.

⁉ 𝑻𝑨̣𝑰 𝑺𝑨𝑶 𝑷𝑯𝑨̉𝑰 𝑷𝑯𝑼̣𝑪 𝑯𝑶̂̀𝑰 𝑮𝑰𝑨́𝑪 𝑸𝑼𝑨𝑵 𝑻𝑹𝑼̛𝑶̛́𝑪?
Con người tiếp nhận thế giới thông qua giác quan – mắt thấy, tai nghe, tay chạm, mũi ngửi, miệng nếm và cảm nhận cơ thể trong không gian.

❌ 𝗡𝗵𝘂̛𝗻𝗴 𝘃𝗼̛́𝗶 𝘁𝗿𝗲̉ 𝘁𝘂̛̣ 𝗸𝘆̉, 𝗰𝗮́𝗰 𝗴𝗶𝗮́𝗰 𝗾𝘂𝗮𝗻 𝘁𝗵𝘂̛𝗼̛̀𝗻𝗴:
➖ Nhạy quá mức (ví dụ: sợ tiếng động, ghét bị chạm vào),
➖ Hoặc kém nhận biết (không cảm thấy đau, không phản ứng với tiếng gọi),
➖ Hoặc hỗn loạn giữa các hệ giác quan , khiến con tăng động, giảm chú ý, hoặc thu mình.

𝑁𝑒̂́𝑢 𝑏𝑎 𝑚𝑒̣ 𝑏𝑎̆́𝑡 𝑐𝑜𝑛 ℎ𝑜̣𝑐 𝑘ℎ𝑖 𝑛𝑎̃𝑜 𝑐ℎ𝑢̛𝑎 𝑘𝑒̂́𝑡 𝑛𝑜̂́𝑖 đ𝑢̉ 𝑡ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑛 𝑔𝑖𝑎́𝑐 𝑞𝑢𝑎𝑛, 𝑘ℎ𝑖𝑒̂́𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑢𝑜̂𝑛 𝑜̛̉ 𝑡𝑟𝑎̣𝑛𝑔 𝑡ℎ𝑎́𝑖 𝑞𝑢𝑎́ 𝑡𝑎̉𝑖, 𝑛𝑎̃𝑜 đ𝑜́𝑛𝑔 𝑙𝑎̣𝑖, ℎ𝑜̣𝑐 𝑡𝑟𝑢̛𝑜̛́𝑐 𝑞𝑢𝑒̂𝑛 𝑠𝑎𝑢.

⛔ 𝑫𝑨̂́𝑼 𝑯𝑰𝑬̣̂𝑼 𝑪𝑯𝑶 𝑻𝑯𝑨̂́𝒀 𝑪𝑶𝑵 𝑪𝑨̂̀𝑵 𝑷𝑯𝑼̣𝑪 𝑯𝑶̂̀𝑰 𝑮𝑰𝑨́𝑪 𝑸𝑼𝑨𝑵:
➖ Con nhìn lơ đãng, không nhìn vào mắt người khác.
➖ Con không phản ứng khi được gọi tên.
➖ Con đi nhón chân, xoay tròn, đập đầu, lắc lư không kiểm soát.
➖ Con khó ngồi yên, không thể tập trung.
➖ Con sợ cắt tóc, sợ chạm nước, sợ tiếng động lạ.
➖ Con không nói, hoặc nói nhưng không đúng hoàn cảnh.
𝑇𝑎̂́𝑡 𝑐𝑎̉ 𝑛ℎ𝑢̛̃𝑛𝑔 đ𝑖𝑒̂̀𝑢 đ𝑜́ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑝ℎ𝑎̉𝑖 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑛 “𝑐𝑢̛́𝑛𝑔 đ𝑎̂̀𝑢” ℎ𝑎𝑦 “𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑏𝑖𝑒̂́𝑡 𝑛𝑔ℎ𝑒 𝑙𝑜̛̀𝑖”, 𝑚𝑎̀ 𝑣𝑖̀ 𝑏𝑜̣̂ 𝑛𝑎̃𝑜 𝑐𝑢̉𝑎 𝑐𝑜𝑛 đ𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑖̣ 𝑘ℎ𝑜́𝑎 𝑏𝑜̛̉𝑖 𝑐𝑎́𝑐 𝑟𝑜̂́𝑖 𝑙𝑜𝑎̣𝑛 𝑔𝑖𝑎́𝑐 𝑞𝑢𝑎𝑛.

❗ 𝐊𝐇𝐈 𝐆𝐈𝐀́𝐂 𝐐𝐔𝐀𝐍 Đ𝐔̛𝐎̛̣𝐂 𝐏𝐇𝐔̣𝐂 𝐇𝐎̂̀𝐈 – 𝐍𝐀̃𝐎 𝐁𝐎̣̂ Đ𝐔̛𝐎̛̣𝐂 𝐊𝐈́𝐂𝐇 𝐇𝐎𝐀̣𝐓
Lúc này:
➖ Con bắt đầu chú ý hơn đến người đối diện.
➖ Con dễ dàng ngồi yên để lắng nghe.
➖ Con giảm các hành vi tự kích thích.
➖ Con mở lòng kết nối và sẵn sàng học kỹ năng.

👉 𝑉𝑎̀ đ𝑎̂𝑦 𝑙𝑎̀ 𝑡ℎ𝑜̛̀𝑖 đ𝑖𝑒̂̉𝑚 𝑣𝑎̀𝑛𝑔 đ𝑒̂̉ 𝑑𝑎̣𝑦 𝑐𝑜𝑛 𝑛𝑔𝑜̂𝑛 𝑛𝑔𝑢̛̃, ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑣𝑖, 𝑘𝑦̃ 𝑛𝑎̆𝑛𝑔 𝑠𝑜̂́𝑛𝑔, 𝑘𝑦̃ 𝑛𝑎̆𝑛𝑔 ℎ𝑜̣𝑐 𝑡𝑎̣̂𝑝,…

🔜 𝐓𝐇𝐎̂𝐍𝐆 Đ𝐈𝐄̣̂𝐏 𝐆𝐔̛̉𝐈 Đ𝐄̂́𝐍 𝐁𝐀 𝐌𝐄̣:
Đ𝑢̛̀𝑛𝑔 𝑣𝑜̣̂𝑖 𝑣𝑎̀𝑛𝑔 𝑑𝑎̣𝑦 𝑘𝑦̃ 𝑛𝑎̆𝑛𝑔, 𝑛𝑒̂́𝑢 𝑛𝑒̂̀𝑛 𝑡𝑎̉𝑛𝑔 𝑔𝑖𝑎́𝑐 𝑞𝑢𝑎𝑛 𝑐𝑢̉𝑎 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑜̀𝑛 đ𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑜̂̃𝑛 𝑙𝑜𝑎̣𝑛.
𝐻𝑎̃𝑦 𝑏𝑎̆́𝑡 đ𝑎̂̀𝑢 𝑡𝑢̛̀ 𝑠𝑢̛̣ 𝑘𝑒̂́𝑡 𝑛𝑜̂́𝑖 𝑦𝑒̂𝑢 𝑡ℎ𝑢̛𝑜̛𝑛𝑔 𝑣𝑎̀ 𝑘ℎ𝑜̛𝑖 𝑡ℎ𝑜̂𝑛𝑔 𝑔𝑖𝑎́𝑐 𝑞𝑢𝑎𝑛, đ𝑒̂̉ 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑜́ 𝑡ℎ𝑒̂̉ đ𝑜́𝑛 𝑛ℎ𝑎̣̂𝑛 𝑐𝑢𝑜̣̂𝑐 𝑠𝑜̂́𝑛𝑔 𝑏𝑎̆̀𝑛𝑔 đ𝑜̂𝑖 𝑚𝑎̆́𝑡 𝑡𝑖̉𝑛ℎ 𝑡ℎ𝑢̛́𝑐 𝑣𝑎̀ 𝑡𝑟𝑎́𝑖 𝑡𝑖𝑚 𝑟𝑜̣̂𝑛𝑔 𝑚𝑜̛̉.
✨ “𝑴𝒖𝒐̂́𝒏 𝒄𝒐𝒏 𝒉𝒐̣𝒄 đ𝒖̛𝒐̛̣𝒄, 𝒏𝒂̃𝒐 𝒑𝒉𝒂̉𝒊 đ𝒖̛𝒐̛̣𝒄 đ𝒂́𝒏𝒉 𝒕𝒉𝒖̛́𝒄. 𝑴𝒖𝒐̂́𝒏 𝒏𝒂̃𝒐 đ𝒖̛𝒐̛̣𝒄 đ𝒂́𝒏𝒉 𝒕𝒉𝒖̛́𝒄, 𝒈𝒊𝒂́𝒄 𝒒𝒖𝒂𝒏 𝒄𝒂̂̀𝒏 đ𝒖̛𝒐̛̣𝒄 𝒑𝒉𝒖̣𝒄 𝒉𝒐̂̀𝒊.”
Nguồn: ST

17/04/2026

❗ Bạn đã từng nghe rất nhiều lời khuyên về chế độ ăn cho trẻ tự kỷ… nhưng đâu là đúng, đâu chỉ là “truyền miệng” chưa được kiểm chứng?

👉 Liệu việc kiêng gluten, sữa hay bổ sung thực phẩm chức năng có thực sự giúp con tiến bộ hơn? Hay vô tình khiến con thiếu chất mà bố mẹ không nhận ra?

💡 Đừng để những lầm tưởng ảnh hưởng đến sự phát triển của con!

📌 Tất cả đã được giải đáp rõ ràng, khoa học và dễ hiểu tại đây:
https://www.chuyenbiettuson.edu.vn/2026/04/16/%f0%9d%90%82%f0%9d%90%87%f0%9d%90%84%cc%82-d%f0%9d%90%8e%cc%a3%cc%82-%f0%9d%90%80%cc%86%f0%9d%90%8d-%f0%9d%90%94%f0%9d%90%8e%cc%82%f0%9d%90%8d%f0%9d%90%86-%f0%9d%90%82%f0%9d%90%87/
👉 Ghé đọc ngay để hiểu đúng và áp dụng đúng cho con của bạn!

16/04/2026

“𝐓𝐇𝐎́𝐈 𝐐𝐔𝐄𝐍 𝐍𝐄́𝐌 Đ𝐎̂̀ 𝐂𝐇𝐎̛𝐈- 𝐂𝐎𝐍 𝐇𝐔̛ 𝐇𝐀𝐘 𝐌𝐎̣̂𝐓 𝐓𝐈́𝐍 𝐇𝐈𝐄̣̂𝐔 𝐁𝐎̂́ 𝐌𝐄̣ Đ𝐀𝐍𝐆 𝐁𝐎̉ 𝐋𝐎̛̃? ”
Có một giai đoạn mà rất nhiều bố mẹ phải tự nhủ:
“Bình tĩnh… nhẹ nhàng với con…”
Nhưng rồi chỉ cần không vừa ý, con lại ném đồ chơi, quăng mọi thứ xuống đất. Nhắc nhở mãi không cải thiện, thậm chí có lúc bố mẹ bất lực đến mức phải dùng đến “bàn tay phải”…
👉 Nhưng liệu đây có thực sự là “𝐜𝐨𝐧 𝐡𝐮̛”?
𝐇𝐚𝐲 𝐥𝐚̀ 𝐦𝐨̣̂𝐭 𝐭𝐢́𝐧 𝐡𝐢𝐞̣̂𝐮 𝐪𝐮𝐚𝐧 𝐭𝐫𝐨̣𝐧𝐠 𝐦𝐚̀ 𝐜𝐡𝐮́𝐧𝐠 𝐭𝐚 đ𝐚𝐧𝐠 𝐯𝐨̂ 𝐭𝐢̀𝐧𝐡 𝐛𝐨̉ 𝐥𝐨̛̃?
💡 Nếu bố mẹ cũng đang loay hoay với tình huống này, hãy đọc thêm tại đây để hiểu đúng và có cách xử lý phù hợp hơn:
👉 https://www.chuyenbiettuson.edu.vn/.../thoi-quen-nem-do.../

16/04/2026

𝐁𝐎̂́ 𝐌𝐄̣ 𝐂𝐎́ 𝐁𝐈𝐄̂́𝐓 ?
Những trò chơi đơn giản như bật nhảy, bò chui hay mang đồ vật… lại chính là “bài tập vàng” giúp trẻ phát triển toàn diện 👇
✔️ Tăng khả năng vận động thô
✔️ Cải thiện tập trung và làm theo hướng dẫn
✔️ Phát triển phối hợp tay – mắt
✔️ Giúp con tự tin hơn từng ngày
Tại lớp, các con được học thông qua chơi – chơi mà học 💛
Mỗi nỗ lực nhỏ hôm nay chính là nền tảng vững chắc cho ngày mai của con 🌱
---------------------------------------------------------
𝐻𝑜𝑎̣𝑡 đ𝑜̣̂𝑛𝑔 𝑐𝑢̉𝑎 𝑐𝑎́𝑐 𝑏𝑎̣𝑛 𝑛ℎ𝑜̉ 𝑡𝑎̣𝑖 𝑐𝑜̛ 𝑠𝑜̛̉ 𝑇𝑢̛̀ 𝑆𝑜̛𝑛 🍀

15/04/2026

📢 𝗧𝗛𝗢̂𝗡𝗚 𝗕𝗔́𝗢 𝗡𝗚𝗛𝗜̉ 𝗟𝗘̂̃ 𝟯𝟬/𝟰 – 𝟭/𝟱
Kính gửi Quý phụ huynh và các con học sinh,
Nhân dịp kỷ niệm Ngày Giải phóng miền Nam 30/4 và Quốc tế Lao động 1/5, 𝑯𝒆̣̂ 𝒕𝒉𝒐̂́𝒏𝒈 𝑮𝒊𝒂́𝒐 𝒅𝒖̣𝒄 𝑪𝒉𝒖𝒚𝒆̂𝒏 𝒃𝒊𝒆̣̂𝒕 𝑻𝒖̛̀ 𝑺𝒐̛𝒏 xin trân trọng thông báo lịch nghỉ lễ như sau:

🗓 Thời gian nghỉ: Từ 30/04/2026 đến hết 03/05/2026

🗓 Thời gian đi học lại: 𝗧𝗵𝘂̛́ 𝗛𝗮𝗶, 𝗻𝗴𝗮̀𝘆 𝟬𝟰/𝟬𝟱/𝟮𝟬𝟮𝟲

Trong những ngày nghỉ, bố mẹ hãy dành thời gian vui chơi cùng con và duy trì một vài hoạt động nhẹ nhàng để các con giữ nếp sinh hoạt nhé ❤️

✨ Chúc các gia đình có một kỳ nghỉ lễ thật vui vẻ, ấm áp và nhiều khoảnh khắc ý nghĩa bên nhau!

14/04/2026

𝗛𝗔̀𝗡𝗛 𝗩𝗜 𝗧𝗨̛̣ 𝗞𝗜́𝗖𝗛 𝗧𝗛𝗜́𝗖𝗛 𝗢̛̉ 𝗧𝗥𝗘̉ 𝗧𝗨̛̣ 𝗞𝗬̉ – Đ𝗨̛̀𝗡𝗚 𝗩𝗢̣̂𝗜 𝗡𝗚𝗔̆𝗡 𝗖𝗔̉𝗡 𝗞𝗛𝗜 𝗕𝗔̣𝗡 𝗖𝗛𝗨̛𝗔 𝗛𝗜𝗘̂̉𝗨 ⁉
Nhiều cha mẹ lo lắng khi thấy con có những hành vi lặp đi lặp lại như vỗ tay, xoay người hay nói đi nói lại một câu. Nhưng dưới góc nhìn chuyên môn, đây không phải là “hành vi xấu” mà là cách trẻ đang tự điều chỉnh cảm giác và cảm xúc của mình.

𝐇𝐚̀𝐧𝐡 𝐯𝐢 𝐭𝐮̛̣ 𝐤𝐢́𝐜𝐡 𝐭𝐡𝐢́𝐜𝐡 (𝐒𝐭𝐢𝐦𝐦𝐢𝐧𝐠) 𝐜𝐨́ 𝐭𝐡𝐞̂̉ 𝐭𝐫𝐨̂𝐧𝐠 𝐧𝐡𝐮̛:
1. Vỗ tay liên tục
2. Lắc người qua lại
3. Xoay tròn tại chỗ
4. Gõ ngón tay lên bề mặt
5. Lặp lại câu nói (ví dụ: “lại nữa… lại nữa!”)
6. Dậm chân
7. Chớp mắt nhanh
8. Chơi với tóc
9. Sờ hoặc chà một mảnh vải
10. Đi đi lại lại
11. Xoay đồ vật (như bút chì)
12. Nghe một bài hát lặp đi lặp lại
13. Chà hai tay vào nhau.

❗ Thực chất, những hành vi này liên quan đến hệ xử lý cảm giác của trẻ. Theo nghiên cứu về rối loạn xử lý cảm giác (Sensory Processing Disorder), nhiều trẻ tự kỷ có hệ thần kinh phản ứng quá mức hoặc dưới mức với các kích thích từ môi trường.

𝐕𝐢̀ 𝐯𝐚̣̂𝐲, 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐬𝐮̛̉ 𝐝𝐮̣𝐧𝐠 𝐬𝐭𝐢𝐦𝐦𝐢𝐧𝐠 𝐧𝐡𝐮̛ 𝐦𝐨̣̂𝐭 “𝐜𝐨̂𝐧𝐠 𝐜𝐮̣ 𝐭𝐮̛̣ đ𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐜𝐡𝐢̉𝐧𝐡”:
❗ Khi quá tải: trẻ lắc người, bịt tai, lặp lại âm thanh để giảm căng thẳng.
❗ Khi thiếu kích thích: trẻ xoay đồ vật, vỗ tay để “kích hoạt” hệ thần kinh.
❗ Khi lo lắng hoặc không hiểu tình huống: trẻ lặp lại lời nói để tạo cảm giác an toàn.
Một số nghiên cứu cho thấy các hành vi lặp lại giúp trẻ giảm cortisol (hormone căng thẳng) và tăng cảm giác kiểm soát môi trường xung quanh.

Đ𝐢𝐞̂̀𝐮 𝐪𝐮𝐚𝐧 𝐭𝐫𝐨̣𝐧𝐠 𝐥𝐚̀:
❗Không phải mọi hành vi stimming đều cần loại bỏ.
❗Chỉ nên can thiệp khi hành vi gây nguy hiểm hoặc cản trở học tập và giao tiếp.

𝐂𝐡𝐚 𝐦𝐞̣ 𝐜𝐚̂̀𝐧 𝐥𝐚̀𝐦 𝐠𝐢̀? Thay vì ngăn cản ngay lập tức, hãy:
➖ Quan sát: Hành vi xuất hiện khi nào, trong hoàn cảnh nào
➖ Hiểu nguyên nhân: Trẻ đang thiếu hay quá tải cảm giác
➖ Thay thế phù hợp: Ví dụ cho trẻ đồ chơi cảm giác thay vì xoay đồ nguy hiểm
➖ Dạy kỹ năng: Giúp trẻ học cách giao tiếp nhu cầu thay vì chỉ dùng hành vi

🍀 𝑀𝑜̣̂𝑡 đ𝑢̛́𝑎 𝑡𝑟𝑒̉ 𝑘ℎ𝑜̂𝑛𝑔 “𝑙𝑎̣̆𝑝 𝑙𝑎̣𝑖 𝑣𝑜̂ 𝑛𝑔ℎ𝑖̃𝑎”.
𝑀𝑜̂̃𝑖 ℎ𝑎̀𝑛ℎ 𝑣𝑖 đ𝑒̂̀𝑢 𝑙𝑎̀ 𝑚𝑜̣̂𝑡 𝑡ℎ𝑜̂𝑛𝑔 đ𝑖𝑒̣̂𝑝.🍀

Dạy tự kỷ tại Bắc Ninh

05/05/2026

05/05/2026

04/05/2026

04/05/2026

27/04/2026

23/04/2026

22/04/2026

17/04/2026

16/04/2026

16/04/2026

15/04/2026

14/04/2026

Address

Opening Hours

Telephone

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category

Monday	07:00 - 17:00
Tuesday	07:00 - 17:00
Wednesday	07:00 - 17:00
Thursday	07:00 - 17:00
Friday	07:00 - 17:00
Saturday	07:00 - 17:00