Sen Nhỏ - Tư Vấn, Can Thiệp Sớm Cho Trẻ Đặc Biệt

17/03/2025

TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT HIỆN VÀ CAN THIỆP SỚM

Việc can thiệp sớm là rất quan trọng đối với trẻ có khó khăn nghiêm trọng về ngôn ngữ (theo Lovaas, 1977, Maurice, Green và Luce, 1996). Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ. Tuy nhiên thường các bậc phụ huynh khó mà phân biệt được nếu con mình bị khiếm khuyết về ngôn ngữ, hay chỉ đơn giản là “chậm nói”. Phần lớn cha mẹ không chắc chắn được là những quan sát của mình cho thấy trẻ có khiếm khuyết về ngôn ngữ, hay chỉ là chậm phát triển ngôn ngữ như đối với nhiều trẻ bình thường khác. Thậm chí cả khi cha mẹ bắt đầu lo lắng về việc phát triển ngôn ngữ của con mình thì họ cũng thường không biết lúc nào thì nên bắt đầu tìm kiếm sự giúp đỡ của chuyên gia. Các bậc cha mẹ thường nghe bạn bè và họ hàng kể những câu chuyện về những đứa trẻ không nói gì cho đến khi 3-4 tuổi và khi chúng đã nói thì lại nói rất tốt. Tình huống này càng trở nên phức tạp hơn với những trẻ chậm ngôn ngữ nhưng các mặt phát triển khác lại dường như giống trẻ bình thường (ví dụ trẻ tự kỷ nhỏ tuổi). Vì thế, trừ khi có những dấu hiệu rõ ràng về rối loạn hoặc vấn đề về phát triển (như triệu chứng Down, từ chối giao tiếp xã hội, kỹ năng vận động kém, quá say mê với một vài đồ vật đặc biệt), thì các bậc cha mẹ thường “hy vọng điều tốt đẹp nhất” và chờ đợi kỹ năng ngôn ngữ của con phát triển.

Khi các bậc cha mẹ thấy sự chậm nói của con mình rõ ràng hơn, họ bắt đầu lo lắng hơn và thường chia sẻ những gì họ quan sát được với bác sĩ nhi. Mặc dù gần đây các bác sĩ đã có tiếp nhận nhiều hơn về các rối loạn phát triển đi liền với chậm phát triển ngôn ngữ, nhưng các bác sĩ vẫn thường không làm gì nhiều, chỉ theo dõi sự phát triển của trẻ cho đến khi thấy rõ ràng rằng trẻ không phát triển được như bình thường. Các bác sĩ nhi có lẽ cũng không xác định vấn đề nằm ở một nguyên nhân tự nhiên nghiêm trọng hơn, và trong nhiều trường hợp thì mối lo lắng của các bậc cha mẹ tiêu tan khi mà kỹ năng ngôn ngữ của trẻ bắt đầu phát triển, nhưng chậm, có kết quả nhỏ. Tình huống này nhiều cha mẹ có con tự kỷ gặp phải như Chatherine Maurice (1996) đã thấy rằng “Các bác sĩ nhi thường phủ nhận hoặc giảm nhẹ vấn đề cho đến khi tình trạng của trẻ xấu đến mức bác sĩ thần kinh nhi, bác sĩ tâm lý, bác sĩ tâm thần cuối cùng đều khẳng định nỗi sợ hãi của chúng tôi là có thật”. Thường thì đến lúc này vấn đề đã được xác định rõ đó chỉ là chậm phát triển kỹ năng giao tiếp hoặc có thể là rối loạn phát triển nghiêm trọng hơn (như tự kỷ, chậm phát triển trí tuệ, rối loạn ngôn ngữ thể hiện).
Vì vậy cha mẹ của các trẻ chậm nói thường phải gặp và được tư vấn với rất nhiều chuyên gia trước khi có được một đánh giá tương đối rõ ràng về mức độ nghiêm trọng cho vấn đề chậm nói của con mình. Tuy nhiên, nhiều thời gian quý báu đã bị bỏ phí trong quá trình thu thập thông tin này vì chưa có kế hoạch can thiệp nào cả. Thêm nữa, nhiều cha mẹ cũng nghi ngờ khả năng dạy con của mình và không can thiệp được vì sợ làm xấu thêm tình trạng của con họ.

1- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
2- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
3- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
Điều gì quan trọng nên được nhắc lại 3 lần!
Tăng cường hỗ trợ và tương tác tích cực để trẻ có ngôn ngữ sớm sẽ kéo theo sự phát triển của các lĩnh nhận thức, tư duy, thể chất,… CÀNG SỚM CÀNG TỐT!

14/08/2024

CÁC DẤU HIỆU CẢNH BÁO RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ Ở TRẺ EM

𝟔 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không có phản ứng cười, vui vẻ hay tỏ ra thích thú với đồ vật hay người xung quanh.
𝟗 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không tương tác bằng âm thanh, nụ cười hay biểu lộ qua ánh mắt và nét mặt.
𝟏𝟐 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không bập bẹ nguyên âm (ví dụ: u, e, o, a, i), không sử dụng cử chỉ như chỉ ngón trỏ, với tay hoặc vẫy tay để tương tác.
𝟏𝟔 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ chưa nói được từ đơn (ví dụ: ba, ma, bà, …)
𝟐𝟒 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ chưa nói được câu có hai từ rõ nghĩa hoặc có biểu hiện nhại lời.
𝐌𝐨̣𝐢 𝐥𝐮̛́𝐚 𝐭𝐮𝐨̂̉𝐢: Trẻ đột ngột mất đi kỹ năng ngôn ngữ hoặc khả năng tương tác xã hội mà trước đó đã có, ở bất kỳ lứa tuổi nào.

13/08/2024

❤️👼❤️ TRẺ KHÔNG LÀM ĐƯỢC 1 TRONG SỐ NHỮNG ĐIỀU DƯỚI ĐÂY BA MẸ NÊN CHO TRẺ ĐI CAN THIỆP ❤️👼❤️
👉👉👉👉Càng Sớm Càng Tốt👈👈👈👈

👉 Con 9 - 10 tháng tuổi có biết đưa đồ vật
trên tay cho người khác khi họ đang xòe tay ra “xin” không? Có biết nói Ba ba Ma ma
👉 Con 12 tháng có giao tiếp mắt với Ba Mẹ hoặc với người khác lâu hơn 5 giây không?
👉 Con 12 đến14 tháng đã biết chủ động chỉ bằng ngón trỏ không?
👉 Con 18 tháng đã biết bắt chước nhiều động tác khác nhau theo người khác ko? Có biết nói 1 vài tiếng kêu của con vật không?
👉 Con 2,3 tuổi đã biết trả lời cho câu hỏi "Ai?" "Cái gì?" "Làm gì?" "Ở đâu?" không?
👉 Con có biết chơi sắm vai người lớn (Bác sĩ khám bệnh, chăm sóc búp bê: cho ăn, ngủ, uống nước, tắm, lái xe....) không?
👉 Con 4 tuổi đã biết nói câu liên quan đến “Nguyên nhân - hệ quả” không?
Ví dụ: nếu xe bị hư thì phải đem đi sửa; nếu nhà bị cháy thì phải gọi xe cứu hỏa” …

28/07/2024

💖💖💖Nguồn: Coppy 💖💖💖
Không ai dạy con mau tiến bộ bằng cha mẹ và người thân trong gia đình.
Các cô dạy con bằng kiến thức,
Cha mẹ dạy con bằng tình thương.
Sự kết hợp cả 2 phương pháp sẽ giúp con rất nhiều trong quá trình can thiệp..
Bắt đầu dạy con từ đâu?
Khi mình bắt đầu dạy con, mình cũng tham khảo tài liệu và kinh nghiệm của mọi người.
Nhưng khi áp dụng vào con,
Con ko hợp tác?
Và rồi mình tự nghĩ ra phương pháp dạy con thôi
Nương theo khả năng của con mà dạy.
Dạy con bằng hình ảnh thực tế hoạt động hằng ngày của con.

🌿 Bắt đầu là buổi sáng sớm:
Đánh thức con dậy, mình chỉ ra ngoài cửa sổ và nói với con: Sáng rồi, dậy thôi!
Khi con dậy rồi, chỉ con vào phòng vệ sinh, nói với con: Đi tiểu.
🌿 Sau khi làm vệ sinh cá nhân cho con
Bảo con tự đi lấy quần, áo thay ra.
Mình chỉ cho con đâu là quần, đâu là áo.
🌿 Thay đồ xong, đến phần lấy dép và ba lô để đi học.
Mình chỉ tay vào đồ vật cần tìm (dép, ba lô) bảo con: lấy dép và ba lô đi học.
Mọi thứ đã xong xuôi, 2 mẹ con đi học.
🌿 Trên đường đi, mình nói chuyện với con, chỉ con mọi thứ xung quanh.
🌿 Chiều đón con về, lên bàn ăn cơm.
Mình dạy con đâu là chén, đâu là muỗng.
Hôm nay ăn gì, mình dạy con hết.
🌿 Ăn cơm chiều xong, dẫn con đi bộ, có khi thì để con tự đạp xe đạp.
Vừa vận động xả bớt năng lượng vừa có thời gian trò chuyện với con nhiều hơn.
🌿 Đến tối, lên giường:
Mình lại nói chuyện với con.
Mình cho con xem lại những hình ảnh mà mình đã chụp trong ngày cho con xem.
Và dạy con nói theo từng hình.
🌿 Con thức dậy đi học.
🌿 Con lên xe đi học.
🌿 Con đánh răng.
🌿 Con ăn cơm với cá.
Khi con thấy hình ảnh của chính mình thì con sẽ dễ tiếp thu và hợp tác hơn..
Đó là thời kì con mình chưa có ngôn ngữ. Mình dạy con mọi thứ.
Kiên trì từ ngày này sang ngày nọ.
Chờ con tiếp thu được rồi mới dạy cái khác..
Lâu lâu giả bộ quên hoặc làm sai điều gì đó để xem phản ứng của con thế nào.
Vd như màu xanh, mà hỏi con đây là màu đỏ phải không?
Hoặc chỉ vào cái quần mà hỏi con đây có phải cái áo ko?.
Cuộc sống hiện đại, ai cũng bận rộn để mưu sinh, tranh thủ thời gian để kiếm tiền.
Nhưng đừng đổ thừa lý do này, lý do kia mà quên mất việc dạy dỗ con cái.
Bản thân mình cũng ham kiếm tiền lắm.
Nhưng mình luôn cân đối công việc để lo cho con.

Những gì mình viết ở trên tuy dài dòng, nhưng cũng chỉ tốn vài tiếng đồng hồ.
Buổi sáng thì chỉ có 45 phút từ khi con thức dậy đến khi con đến trường.
Con đi học cả ngày ở trường.
5g chiều đến 9g tối là " thời gian vàng " của 2 mẹ con
Mình chỉ tập trung lo cho con.
Chỉ bảo con mọi thứ.

Dạy Vip cực.
Dạy Vip muôn vàn khó khăn.
Ko phải như những đứa trẻ bình thường, dạy là nắm bắt ngay.

Trẻ Vip nhận thức kém, nếu ko yêu thương con bằng trái tim và tính kiên trì cao độ thì sẽ dễ dàng buông xuôi.

Các con cần chúng ta, nên đừng bao giờ bỏ cuộc nha mọi người…
1 chút yêu thương.
1 chút nhẫn nại.

❣️❣️❣️ Con là tờ giấy trắng thì ba mẹ hãy giúp con tô thêm sắc màu để tờ giấy trắng ấy trở thành bức tranh sinh động, đa sắc nhé!!!!!

23/07/2024

KHI CON CHẬM NÓI BA MẸ HÃY SUY NGẪM LẠI

08/07/2024

👉 CÁC MỐC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ BÌNH THƯỜNG. 👈

👉👉Ba Mẹ có thể tự kiểm tra mức độ con mình tại nhà, nếu cần tư vấn cụ thể có thể ib vô fanpage ạ!

06/07/2024

❌❌ NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH KHI DẠY CON TẬP NÓI ❌❌

Bố mẹ không nên vì quá “hào hứng” mà dạy bé nói một cách vô tội vạ, nên có sự chọn lọc từ ngữ để dạy khi bé mới tập nói.
Các bé có khả năng lắng nghe và nhận biết âm thanh ngay từ trong bụng mẹ, càng được tiếp xúc nhiều với ngôn ngữ càng giúp bé sớm biết nói. Tuy nhiên, bố mẹ cũng nên tránh những điều dưới đây trong khi dạy bé tập nói

❌ LẶP LẠI LỖI PHÁT ÂM SAI CỦA BÉ:

Khi các bé mới tập nói thường không thể tránh khỏi việc phát âm ngọng, sai nghe rất ngộ nghĩnh, đáng yêu, nên có người cố tình lặp lại theo cách nói của bé một cách thích thú. Tuy nhiên, việc làm này nếu kéo dài và thường xuyên, vô tình sẽ trở thành thói quen, khiến bé ngày càng nói ngọng hơn và việc sửa lỗi cho bé cũng khó khăn hơn. Vì vậy, bố mẹ cần phải phát âm thật chuẩn xác và nhẹ nhàng khi dạy bé nói, kiên nhẫn nói đi nói lại từ đúng rồi để bé lặp lại.

❌TRỢ GIÚP BÉ QUÁ NHANH:

Chỉ cần thấy bé lấy tay chỉ bình nước là ngay lập tức các thành viên trong gia đình lấy nước cho bé uống. Việc đoán biết đúng ý muốn của con khiến các bà mẹ cảm thấy rất vui, tuy nhiên việc này đã tước mất cơ hội tập nói của bé, dễ khiến bé lười suy nghĩ và không chịu tìm cách biểu đạt mong muốn của mình bằng lời nói. Đây là những lỗi phổ biến của nhiều bậc cha mẹ. Để tránh và khắc phục lỗi này, thay vì phản xạ nhanh trước những nhu cầu của bé, bố mẹ hãy tìm cách khích lệ, động viên bé phát ra âm thanh, và dùng ngôn ngữ thể hiện mong muốn của mình.

❌DẠY BÉ ND TỪ "NGƯỜI LỚN"

Nhiều gia đình, cả ba mẹ và ông bà đều không ý thức được việc nên chọn lựa từ ngữ mà cứ vô tư dạy bé những từ không hay, vì cho rằng về sau có thể uốn nắn lại cũng không sao. Khi thấy bé nói được những từ “người lớn” một cách ngộ nghĩnh, các bậc phụ huynh không thấy khó chịu mà còn vô cùng thích thú. Thực chất những tiếng nói đầu đời rất ý nghĩa với con trẻ, là cột mốc đầu tiên cho những câu nói khác để mở rộng kỹ năng giao tiếp xã hội, mọi từ ngữ bé học được đều được vận dụng và khó sửa đổi về sau. Vì vậy, mọi thành viên trong gia đình không nên vì quá “hào hứng” mà dạy bé nói một cách vô tội vạ, nên có sự chọn lọc từ ngữ để dạy khi bé mới tập nói.

❌ DẠY BÉ ... TRẢ TREO:

Có nhiều cha mẹ cố tình nói sai để tập cho bé cãi lại, vì nghĩ rằng như vậy là bé thông minh, khôn khéo. Tuy nhiên, khi “trả treo” trở thành thói quen sẽ ảnh hưởng xấu đến sự giao tiếp của bé về sau. Ở giai đoạn dưới 3 tuổi nhận thức của bé còn chưa phát triển, ngôn ngữ của bé chỉ đơn giản là bắt chước người lớn, chứ chưa hề hiểu hết ý nghĩa của lời nói. Vì vậy, bố mẹ nên chú ý cách cư xử, giao tiếp của mình để con học được những điều hay, đẹp. Những từ ngữ không hay khi qua miệng con trẻ bi bô dù nghe dễ thương thế nào thì cũng cần chấn chỉnh, vì chúng ta không thể biết con có thể vận dụng thường xuyên và nhớ dai thế nào, để lâu về sau muốn sửa cũng không dễ.

❌GIẢI THÍCH KHÔNG THỐNG NHẤT:

Ở tuổi tập nói các bé rất tò mò, thường hay hỏi, nhiều khi những câu hỏi rất ngu ngơ và chi tiết làm người lớn khó chịu. Ba mẹ khi này cũng hay nghĩ con còn nhỏ nên chỉ giải thích qua loa. Tuy nhiên, nếu vấn đề không quá phức tạp, chúng ta nên dành thời gian giải thích một cách dễ hiểu nhất cho con và tuyệt đối tránh việc mẹ nói thế này ba lại nói thế khác bởi điều đó rất dễ làm mất lòng tin ở con trẻ.

❌ÍT GIAO TIẾP CÙNG CON:

Ngôn ngữ được trau dồi sau một quá trình dài giao tiếp, nhiều bố mẹ đã quá bận bịu nên thường không dành nhiều thời gian để nói chuyện với con. Đối với trẻ, việc nói chuyện với cha mẹ cũng như các thành viên trong nhà vừa là điều tuyệt vời giúp nuôi dưỡng cảm xúc, vừa là cách tốt nhất giúp ngôn ngữ con phát triển. Ngoài ra, trẻ có thể học thêm và mở rộng vốn từ thông qua những cuốn sách phù hợp lứa tuổi, bố mẹ hãy dành thời gian ít nhất mỗi ngày 10 phút để cùng con đọc sách nhé. Đọc sách cùng bố mẹ sẽ khiến thế giới đồng thoại trong cuốn sách sẽ trọn vẹn và kỳ diệu hơn với con đấy. --------------
Nguồn: Wabooks

05/07/2024

BÀI TẬP GIÚP BÉ NHẬN BIẾT ÍT - NHIỀU
Ba Mẹ có thể in ra cho bé học

05/07/2024

Bài tập giúp bé phát triển
💥💥 2 BÁN CẦU NÃO 💥💥

Rèn luyện phát triển và cân bằng não trái não phải cho bé từ 1 – 6 tuổi

Trò chơi " đua nắp chai, đua khuy áo " Tưởng đơn gian nhưng ko hề đơn giản, lại tác động mạnh mẽ trong việc rèn luyện phát triển cân bằng 2 bán cầu não trái và não phải cho bé dưới 6 tuổi bộ Cân Bằng

Hoặc bé có thể kết hợp dùng 2 tay vẽ bằng 2 bút có đầu xoá sau đó xoá đi.

HƯỚNG DẪN MẸ CHƠI CÙNG CON
Hướng dẫn:
Trò chơi đơn giản, giúp phát triển đồng đều 2 bán cầu não cho bé. Ba mẹ hãy cho con thực hành hàng ngày tại nhà nhé:
Mới đầu khi bé 1 tuổi mẹ cho con di chuyển 1 tay theo đường đi
Sau đó Với 2 khuy áo ( hoặc 2 nút chai ), con di chuyển đồng thời hai tay
Con sẽ tập dần dần. Hàng ngày bố mẹ chỉ cần cho con luyện tập 3-5 trang 1 lần, tuỳ theo mức độ hứng thú của con có thể tiếp tục
Mẹ tạo ra các câu truyện, cuốn hút con di chuyện 2 cúc áo trên đường vẽ nhé

Ví dụ:
Bạn cúc màu đỏ và bạn cúc màu xanh bị lạc đường mất rồi. Con hay giúp các bạn tìm đường về nhà với mẹ nhé. Hai bạn đi cũng nhau xem ai tìm đường về nhà tốt hơn nàooooooooo

Xe cứu thương và xe bus cùng di chuyển xem bạn nào tới đích trước nào. Cố lên cố lên, hai bạn xe đi đúng đường nha….

Giải thích:
Bán cầu não trái với chức năng suy nghĩ logic, phân tích, lý giải, ghi nhớ, sắp xếp, tính toán.
Bán cầu não phải gắn liền với khả năng sáng tạo, tưởng tượng, trực cảm cao.

"Thực tế hiện nay, 90% các môn học tại trường phổ thông đòi hỏi trẻ sử dụng bán cầu não trái nhiều.
Trong trường hợp một đứa trẻ thuộc tuýp mạnh về bán cầu não phải thì khả năng tiếp thu của bé sẽ bị hạn chế nếu được dạy bằng phương pháp thông thường. Khi đó bé sẽ bị phê bình là ""Tiếp thu chậm"" hoặc ""Kém thông minh vì điểm Toán thấp"""

26/06/2024