CESMIA - Curso de Especialização em Saúde Mental da Infância e Adolescência

CESMIA - Curso de Especialização em Saúde Mental da Infância e Adolescência Pós-graduação multiprofissional, transdisciplinar em saúde mental da infância e adolescência. Dra. Entre eles, podemos citar: Prof. Ivete Gattas (UNIFESP); Profa.

O CESMIA foi idealizado a partir de Fóruns de Discussão entre as Universidades e as Iniciativas Públicas para identificar as melhores estratégias para trabalhar em conjunto no sentido de melhorar a qualidade do atendimento de crianças e adolescentes no Brasil. Durante esses Fóruns, ficou claro que qualquer iniciativa nesse sentido precisaria contemplar a formação e educação permanente dos profissionais que atendem crianças e adolescentes com problemas de saúde mental. Ficou claro também que para ser eficaz esse processo de educação permanente precisa ser multiprofissional, transdisciplinar, focado em estudos clínicos de caso e na complexidade do atendimento dessa população, destinado preferencialmente à rede pública, além de ter duração suficiente para permitir a construção de conhecimentos e a comunicação entre os diversos profissionais. Com o objetivo de suprir essa demanda, a Unidade de Psiquiatria da Infância e Adolescência (UPIA) do Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) elaborou um curso de especialização em saúde mental da infância e adolescência (CESMIA) dirigido a um público multiprofissional. Metodologicamente, o curso se propõe a utilizar tecnologias ativas de ensino, tais como preleções dialogadas, técnicas de problematização a partir de incidentes críticos, discussões de casos clínicos e institucionais, e aulas expositivas orientadas para o desenvolvimento de competências chave. Objetivo Geral do CESMIA
Capacitar em saúde mental profissionais com nível superior da área de saúde que atendem crianças e adolescentes em instituições preferencialmente públicas. Mais especificamente o CESMIA tem os seguintes objetivos:
- Fornecer informações atualizadas sobre estudos científicos relevantes na área de saúde mental, traduzindo os resultados de estudos de ciências básicas e clínicas para uma linguagem simples e fácil de entender, para assim propiciar a qualificação desses profissionais;
- Implementar um curso interdisciplinar focado em discussões clínicas de caso e discussões de situações complexas de trabalho para desenvolver e fomentar a comunicação entre os profissionais;
- Avaliar a relação custo-efetividade do CESMIA

Público Alvo
Profissionais de saúde mental da infância e adolescência atuantes preferencialmente na rede pública, com pelo menos um ano de experiência

Corpo Docente
Os coordenadores do CESMIA são a Profa. Maria Conceição do Rosário (Professora Adjunta do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP) e o Prof. Sheila Caetano (Professora adjunta do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP). O corpo docente do CESMIA é composto por professores altamente qualificados, e com vasta experiência em assistência e ensino na área de saúde mental. Dr. Jair de Jesus Mari (Professor titular da UNIFESP); Prof. Dr. Ronaldo Laranjeira (Professor titular da UNIFESP); Profa. Andrea Jackowisk (Professora Adjunta da UNIFESP); Profa. Jacy Perissinoto (Professora Adjunta da UNIFESP); Profa. Cristiane Silvestre de PAULA (Professora adjunta do Mackenzie); Profa. Sônia Maria Motta Palma (Secretaria de Saúde de São Paulo); Profa. Edith Lauridsen Ribeiro (Secretaria de Saúde de São Paulo); Prof. Dr. Fernando Augusto da Cunha Ramos (Escola de Saúde Mental do Rio de Janeiro); Prof. Dr. Wagner Silva Ribeiro (UNIFESP); Profa. Christina Hajaj Gonzalez (UNIFESP); Profa. Elisa Meireles Andrade (UNIFESP e UNIBAN); Profa. Rosane Lowenthal (INPD-CNPq); Profa. Solange Tedesco (UNIFESP); Profa. Daniela Bordini (UNIFESP); Profa. Cristina Gonzalez (UNIFESP); Prof. Brunno Araújo Nóbrega; Profa. Fátima Ratto Padin (UNIFESP); Profa. Ana Carina Tamanha (UNIFESP); Prof. Thiago Blanco (UNIFESP); Prof. Daniel Fatori (UNIFESP); Profa. Fernanda Russi (UNIFESP); Profa. Gabriela Siloto (UNIFESP); Prof. Guilherme Gregório (UNIFESP); Prof. Marcos Ribeiro (FMUSP); Profa. Maria Livia Duncan (UNIFESP); Profa. Paula Macedo (UNIFESP); Prof. Ricardo Minitti Pereira (UNIFESP).

12/10/2021

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem de nosso próximo encontro.

Nesse nosso encontro falaremos sobre "Funções Executivas e primeira infância".
A palestra será conduzida pela Dra.

Palestra: Funções Executivas e Primeira Infância

Estudos têm enfatizado a importância das Funções Executivas (FE) para aprendizagem, comportamento e ajuste social, bem como vários resultados ao longo da vida. A literatura também destaca o papel relevante das intervenções precoces no estímulo da FE, por exemplo, no currículo pré-escolar, e seu potencial para minimizar as dificuldades e promover o sucesso acadêmico e social. FEs são habilidades cognitivas necessárias para planejar, iniciar, implementar e monitorar comportamentos orientados a objetivos que permitem ao indivíduo agir adaptativamente no mundo. Isso inclui habilidades como controle inibitório (CI; inibição da atenção e / ou comportamento impulsivo); memória de trabalho (WM; operar informações mentalmente para resolver problemas); e flexibilidade cognitiva (FC; considere perspectivas diferentes). A FEs se desenvolve mais intensamente na infância, no paralelo com a maturação cognitiva e emocional das crianças, de modo que elas se tornem capaz de gerenciar seus pensamentos, emoções e ações. Há um importante desenvolvimento dessas habilidades entre 3 e 5 anos de idade, com um longo curso que continua ao longo da infância e da adolescência.
Há evidencias de que crianças que possuem melhor desempenho em atividades de FEs têm melhor desempenho escolar e melhores indicadores comportamentais.

Palestrante
Prof. Dr. Camila Leon
Pedagoga, Psicopedagoga e doutora em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Professora de pós-graduação na FCMSCSP e na Unip. Membro do grupo de pesquisa em Neuropsicologia Infantil na UPM. Psicopedagoga no Instituto de Neuropsicologia e Desenvolvimento Humano (INDH). Conselheira Estadual

O link para a inscrição https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyk4eAHhrYdy2sZbk-p-DOmp88Iz3J8ui7pvCognsTSz6m9g/viewform

20/09/2021

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem do nosso próximo encontro.

Nesse nosso encontro falaremos sobre "Bebês: da Barriga ao Mundo
Por Valdir Cimino".

A feliz expressão “da barriga ao mundo” torna-se a porta de entrada e o rumo natural para o conhecimento, informações e ideias essenciais para os cuidados com a formação no processo de educação, cultura e saúde a serem vivenciadas pelo ser humano recém-iniciado na vida, especialmente ressaltadas na jornada que vai do ventre à primeira infância.

A importância da leitura para crianças se mostra fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo, intelectual e emocional, desde o ventre até a primeira infância. Estímulos iniciados antes mesmo do nascimento apresentam resultados após o nascimento. Os efeitos do conversar, do cantar e contar histórias durante a gestação. Atitudes que constroem aconchego, segurança e afetos à criança, proporcionando a formação de uma estrutura sólida. Conscientização e formação de pais leitores, estudantes, profissionais da saúde e cuidadores.

Objetivos
Apresentar e consolidar cientificamente a importância da leitura para crianças desde o período de gestação, com constância no desenvolvimento dos 0 ao 6. Promover Rodas Conversas sobre resultados obtidos através da experiência dos Contadores de Histórias da Associação Viva e Deixe Viver.
Garantir os direitos da criança fundamentalmente ao acesso da criança à cultura, ao lazer e ao pleno aprendizado. Compreender os efeitos da contação de histórias e do brincar no processo de desenvolvimento cognitivo, emocional e intelectual da criança.

O link para a inscrição https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyk4eAHhrYdy2sZbk-p-DOmp88Iz3J8ui7pvCognsTSz6m9g/viewform

31/07/2021

Vem aí a nona edição do Simpósio Internacional do Desenvolvimento da Primeira Infância!

O evento deste ano será 100% virtual, por isso já reserve a sua agenda nos dias 06 e 07 de outubro de 2021. A programação contará ainda com uma sessão exclusiva para gestores públicos no dia 08/10.

Em breve, o Núcleo Ciência Pela Infância - NCPI trará mais informações sobre o tema, os palestrantes e a programação. Aguarde!

31/07/2021
19/06/2021

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem de nosso próximo encontro.

Nesse nosso encontro falaremos sobre "Avaliação econômica de intervenção na primeira infância".
A palestra será conduzida pelo Dr. Guilherme Irffi

Objetivos da palestra: apresentar e discutir o conceito e os critérios para a realização de avaliações econômicas de intervenções na Primeira Infância (dos 0 aos 6 anos). Nessa palestra o Prof. Irffi pretende apresentar e discutir sobre discutir temas como: avaliação da fidelidade, da implementação e da relação custo benefício (efetividade) de programas voltados para crianças dos zero aos seis anos e seus principais cuidadores.

O link para a inscrição

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyk4eAHhrYdy2sZbk-p-DOmp88Iz3J8ui7pvCognsTSz6m9g/viewform

18/05/2021

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem de nosso próximo encontro.

Nesse nosso encontro falaremos sobre "O tempo em frente às telas afeta o desenvolvimento das crianças?".
A palestra será conduzida pelo Dra Marcela Cavalcanti

O desenvolvimento físico, comportamental, emocional e cognitivo ocorre muito rapidamente em crianças pequenas, especialmente aquelas com idade inferior a 3 anos.

As crianças aprendem com a experiência criada pelo ambiente ao seu redor e enquanto interage e observa as atividades dos adultos, especialmente de seus pais.

O tempo excessivo em frente às telas limita a oportunidade de uma criança vivenciar as atividades distintas do dia-a-dia, o que pode reduzir seu interesse em relação a experiências fora da tela.

Em outras palavras, uma criança amplamente exposta ao mundo virtual, reserva menos tempo para brincar, se exercitar ou interagir com amigos e familiares na vida real. Pesquisas mostraram que, além de afetar o crescimento e a maturação geral e ter impactos em sua saúde física e mental, também reduz a performance em te**es para medir competências neurológicas.

Qual o padrão normal esperado para o neurodesenvolvimento na primeira infância? Como o tempo em frente às telas pode impactar no cérebro em formação? Como podemos traçar estratégias para minimizar os impactos negativos das telas e da tecnologia e considerá-la uma ferramenta para o futuro de crianças saudáveis?

Qual o papel dos pediatras e profissionais na informação dos pais e educadores e como a educação digital precoce e bem estruturada pode garantir a saúde das crianças?

O link para a inscrição https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyk4eAHhrYdy2sZbk-p-DOmp88Iz3J8ui7pvCognsTSz6m9g/viewform

27/04/2021

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem de nosso próximo encontro.

Nesse nosso encontro falaremos sobre "Criança pequena: um ótimo presente para um melhor futuro".
A palestra será conduzida pelo prof. Dr. Lino de Macedo

Professor Emérito do Instituto de Psicologia, USP. Membro da Academia Paulista de Psicologia. Assessor do Instituto PEnSI [Pesquisa e Ensino em Saúde Infantil]

Dispor de um ótimo presente possibilita à criança pequena um melhor futuro para si mesma e toda a sociedade. O objetivo da aula é analisar esse pressuposto. Para isso, é importante discutir como e porquê provermos o desenvolvimento integral da criança pequena, ou seja, analisar as bases ao seu desenvolvimento físico, neurológico, social, cognitivo, afetivo e cultural. Importa, igualmente, observarmos o papel dos adultos, responsáveis direta ou indiretamente pelo cuidado da criança pequena, em favor desse desenvolvimento. Por último, trata-se de discutir porquê um ótimo presente assegura um melhor futuro, seja para a criança pequena, seja para a sociedade. Em outras palavras, tornar-se um adulto responsável, cuidadoso e contributivo implica em, dentre outros fatores, ter tido uma boa infância. Daí a necessidade de compreendermos e praticarmos o que é melhor para todas as crianças pequenas. Pediatras e outros profissionais da saúde infantil, obviamente, têm relevante participação nesse projeto.

link para inscrição https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyk4eAHhrYdy2sZbk-p-DOmp88Iz3J8ui7pvCognsTSz6m9g/viewform

25/11/2020

Olá pessoal, o PAPI tem o prazer em convidá-los, para participarem de nosso próximo encontro.

Que terá como tema "Escolas promotoras de saúde".
A palestra será conduzida pela prof. Dra. Glaura César Pedroso, o objetivo será refletir sobre o papel da escola como agente de promoção em saúde.

O link para a inscrição está na bio, esperamos vocês.

Endereço

Rua Borges Lagoa, 570
São Paulo, SP
04038-000

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